【題目】將瓊脂加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑，調(diào)pH到5后倒入2個(gè)培養(yǎng)皿中冷卻凝固。取培養(yǎng)了3天的玉米幼苗，將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂，然后把培養(yǎng)皿直立放置使根成垂直或水平位置，見(jiàn)下圖。注意：生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+ 外流改變植物生長(zhǎng)模式，外流增加越多促進(jìn)生長(zhǎng)效果越強(qiáng)；溴甲酚紫指示劑在pH 3. 5—4. 8時(shí)為紫色，pH 4. 8—5. 5時(shí)為橙色，pH 5. 5—6. 4時(shí)為紅色。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1中的根部生長(zhǎng)不彎曲，圖2中的根部生長(zhǎng)發(fā)生明顯向地性彎曲

B.初始階段，圖1中根部周圍瓊脂都為橙色時(shí)間足夠后，根部周圍瓊脂都呈紫色

C.時(shí)間足夠后，圖2中根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠(yuǎn)地側(cè)有明顯差異

D.H+ 外流很可能增加了某種酶的活性使細(xì)胞壁可塑性變強(qiáng)

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意：生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+ 外流改變植物生長(zhǎng)模式，外流增加越多促進(jìn)生長(zhǎng)效果越強(qiáng)，所以促進(jìn)生長(zhǎng)快的部位H+ 外流多，初始的培養(yǎng)基PH為5，隨著H+ 外流PH降低，培養(yǎng)基由橙色變?yōu)樽仙?/span>

A、圖1中的根部生長(zhǎng)不彎曲，但由于重力作用使生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，高濃度的生長(zhǎng)素濃度抑制根的生長(zhǎng)，故圖2中的根部生長(zhǎng)發(fā)生明顯向地性彎曲，A正確；

B、生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+ 外流改變植物生長(zhǎng)模式，外流增加越多促進(jìn)生長(zhǎng)效果越強(qiáng)，根據(jù)根的生長(zhǎng)部位為伸長(zhǎng)區(qū)可知，初始階段，圖1中根部周圍瓊脂都為橙色，時(shí)間足夠后，根部伸長(zhǎng)區(qū)周圍瓊脂呈紫色，而根的成熟區(qū)周圍瓊脂顏色不一定是紫色，B錯(cuò)誤；

C、由于在重力作用下，近地側(cè)的生長(zhǎng)素分布較遠(yuǎn)地側(cè)多，生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+ 外流改變植物生長(zhǎng)模式，溴甲酚紫指示劑在pH 3. 5—4. 8時(shí)為紫色，pH 4. 8—5. 5時(shí)為橙色，pH 5. 5—6. 4時(shí)為紅色。所以時(shí)間足夠后，圖2中根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠(yuǎn)地側(cè)有明顯差異，C正確；

D、根據(jù)“生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+ 外流改變植物生長(zhǎng)模式，外流增加越多促進(jìn)生長(zhǎng)效果越強(qiáng)”，可推測(cè)H+ 外流很可能增加了某種酶的活性使細(xì)胞壁可塑性變強(qiáng)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煙草是雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代。這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，其規(guī)律如圖所示（注：精子通過(guò)花粉管到達(dá)卵細(xì)胞所在處，完成受精）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.S1、S2、S3、S4是位于同源染色體相同基因座位上的復(fù)等位基因

B.基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，S2S3為母本，其子代中S1S2∶S1S3＝1∶1

C.煙草不能自交的原因是由于卵細(xì)胞與花粉有相同的基因，從而引起受精卵致死

D.該現(xiàn)象是被子植物進(jìn)化過(guò)程中防止近親繁殖和保持遺傳變異的一種重要策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲，原來(lái)這兩種昆蟲密度長(zhǎng)期在一定幅度內(nèi)波動(dòng)，保持動(dòng)態(tài)平衡。后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn)，對(duì)森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺 蟲劑，這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化（如圖）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲昆蟲對(duì)化學(xué)殺蟲劑具有抗藥性，乙昆蟲對(duì)化學(xué)殺蟲劑沒(méi)有抗藥性

B.甲、乙昆蟲都是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，能加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.施藥前后種群密度的變化可看出人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響

D.甲、乙昆蟲種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，施藥后乙昆蟲在競(jìng)爭(zhēng)中占劣勢(shì)而逐漸滅亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌破碎后離心處理，可得到只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有細(xì)胞器的沉淀物。在試管甲、乙、丙中分別加入等量的上清液、沉淀物、細(xì)胞勻漿，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)各試管中O2濃度變化，下列分析正確的是（ ）

試管

甲

乙

丙

同胞不同結(jié)構(gòu)

上清液

沉淀物

細(xì)胞勻漿

加入物質(zhì)

均加入2ml相同濃度的①溶液，并通入O2

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

②

③

下降

A.①為葡萄糖 ②下降 ③不下降

B.①為葡萄糖 ②不下降 ③不下降

C.①為丙酮酸 ②下降 ③下降

D.①為丙酮酸 ②不下降 ③不下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程乙肝疫苗是乙肝表面抗原（HBsAg）亞單位疫苗，制作過(guò)程是采用現(xiàn)代生物技術(shù)將乙肝病毒表達(dá)表面抗原的基因進(jìn)行質(zhì)粒構(gòu)建，將其導(dǎo)入CHO細(xì)胞（中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞）中，通過(guò)培養(yǎng)這種CHO細(xì)胞來(lái)表達(dá)乙肝表面抗原亞單位，從而獲得疫苗，基本流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）要獲取HBsAg基因，除圖中方法外，還可以根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)______，進(jìn)而推測(cè)目的基因的脫氧核苷酸序列，再進(jìn)行人工合成。

（2）圖中①過(guò)程選用的限制酶是_____________，理由是________________________。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增HBsAg基因片段的前提條件是______________________________，以便合成引物。以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組引物（只標(biāo)注了部分堿基序列）：

該組引物是否合理________，理由是_____________。

（4）若一個(gè)HBsAg基因通過(guò)PCR擴(kuò)增了4次，在子代基因中同時(shí)含有兩個(gè)引物的基因占_____________。

（5）HBsAg基因在CHO細(xì)胞中表達(dá)需要有特異性的______________，控制基因表達(dá)的起始時(shí)間和表達(dá)程度。HBsAg基因能否在CHO細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞，只能參與特異性免疫過(guò)程

B.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

C.圖中的細(xì)胞g和細(xì)胞f都能產(chǎn)生物質(zhì)④

D.抗原刺激后，細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究有機(jī)物的運(yùn)輸對(duì)植物光合作用的影響，研究人員對(duì)A組蘋果葉片上下枝條進(jìn)行環(huán)割處理使有機(jī)物不能運(yùn)輸（具體處理方式見(jiàn)圖1），B組蘋果不作處理，然后測(cè)定A、B組蘋果葉片光合作用速率變化（假設(shè)呼吸速率不變），結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A組葉片葉綠體內(nèi)生成O2的時(shí)間點(diǎn)__________（填“晚于”“早于”或“等于”）5點(diǎn)；此時(shí)葉片細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有__________。

（2）圖2所示的時(shí)間點(diǎn)中，A組葉片中有機(jī)物含量最高的是__________點(diǎn)，此時(shí)B組葉片光合作用速率下降主要是因?yàn)楣夂献饔玫?/span>__________反應(yīng)受到抑制，其原因是__________。

（3）7點(diǎn)～9點(diǎn)，A組的光合速率比B組的小的原因可能是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栆酝愣篂椴牧线M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析， 發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。下圖為純合圓粒豌豆與純合皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上圖中操作①是對(duì)母本去雄，操作②是_____________。

（2）豌豆圓粒對(duì)皺粒為顯性，該實(shí)驗(yàn)得到的F1性狀表現(xiàn)為_____________；讓F1植株自交得F2，在F2中出現(xiàn)了圓粒與皺粒，這一現(xiàn)象叫做_____________。

（3）下列說(shuō)法中，不符合孟德?tīng)枌?duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是_____________。

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的

C．生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中

D．形成的雌配子與雄配子數(shù)目相等

E．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

（4）孟德?tīng)栠x用F1與_____________親本進(jìn)行測(cè)交，觀察其后代表現(xiàn)型及比例，驗(yàn)證了F1能產(chǎn)生含不同遺傳因子的兩種配子且比例為1：1。

（5）孟德?tīng)栐趯?duì)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的研究中，通過(guò)“提出何題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論”，發(fā)現(xiàn)了分離定律，這種研究方法叫做__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的性染色體組成為XY型，其中R和r控制果蠅的紅眼和白眼，B和b控制果蠅的剛毛和截毛．R、r和B、b兩對(duì)基因位于性染色體上（如圖乙）。圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)段上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）果蠅的B和b基因位于圖甲中的 ______（填序號(hào)）區(qū)段，R和r基因位于圖甲中的 ______ （填序號(hào)）區(qū)段。

（2）在減數(shù)分裂時(shí)，圖甲中的X和Y染色體之間有交叉互換現(xiàn)象的是______（填序號(hào)）區(qū)段。

（3）已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型：______。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果蠅與截毛雌果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型。

③預(yù)測(cè)結(jié)果和結(jié)論：

若后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明__________________ ；

若后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明___________________。

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