科目:高中生物 來源: 題型:
A、從操作角度來考慮,固定化細胞比固定化酶更容易 |
B、固定化細胞比固定化酶對酶活性的影響更小 |
C、固定化細胞固定的是一種酶 |
D、將微生物的發(fā)酵過程變成連續(xù)的酶反應,應選擇固定化細胞技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、引物Ⅰ是5′-CTTCGAAATTC-3′,引物Ⅱ是5′-CCGATCGGGAGA-3′ |
B、引物Ⅰ是5′-CTTCGAAATTC-3′,引物Ⅱ是5′-TCTCCCGATCGG-3′ |
C、引物Ⅰ是5′-GAAGCTTTAAG-3′,引物Ⅱ是5′-AGAGGGCTAGCC-3′ |
D、引物Ⅰ是5′-GAAGCTTTAAG-3′,引物Ⅱ是5′-CCGATCGGGAGA-3′ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進程 |
B、青霉素產量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變 |
C、一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型 |
D、誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切割樣本DNA的工具是限制性核酸內切酶 |
B、PCR技術中引物的作用是加快DNA的復制速度 |
C、利用PCR技術擴增樣本DNA所用的酶是Taq酶 |
D、鑒定時的DNA探針是用放射性同位素作標記的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳源供應太充足 |
B、細胞會發(fā)生質壁分離 |
C、改變了乳酸菌的pH |
D、葡萄糖不是乳酸菌的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組 |
B、基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離 |
C、造成同卵雙生姐妹間性狀上的差異主要原因是基因重組 |
D、非同源染色體的自由組合可能導致基因重組 |
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