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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高,拮抗關(guān)系 |
B、低,反饋調(diào)節(jié) |
C、不變,協(xié)同調(diào)節(jié) |
D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細(xì)胞識別抗原的實(shí)質(zhì)是其細(xì)胞表面的受體與相應(yīng)的抗原結(jié)合 |
B、識別了抗原的B細(xì)胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞 |
C、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、記憶B細(xì)胞識別再次進(jìn)入體內(nèi)的抗原,并能迅速產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)B是纖維素 |
B、物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在高爾基體中 |
C、由圖可以看出植物生長素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換 |
D、由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
張某家族 | |||
9號 | 10號 | 15號 | 17號 |
A型 | A型 | O型 | A型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片 |
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span> |
C、提取液呈綠色是由于葉綠素含量高 |
D、研磨時(shí),用70%的乙醇溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種草履蟲彼此之間存在著競爭關(guān)系 |
B、兩種草履蟲出現(xiàn)食性和棲息環(huán)境的分化 |
C、兩種草履蟲的密度都低于單獨(dú)培養(yǎng)時(shí) |
D、兩種草履蟲均勻地分布于培養(yǎng)液之中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 |
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖 |
C、實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大 |
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