在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”的活動(dòng)中，將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后，視野內(nèi)（    ）

A．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗        B．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮

C．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮        D．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）細(xì)胞代謝是生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。圖甲為某植物細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖，圖乙為人體某組織細(xì)胞物質(zhì)代謝示意圖，其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

（1）圖甲細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的是_____________。若人體處于饑餓狀態(tài)，圖乙細(xì)胞多糖到葡萄糖分解過程會(huì)加強(qiáng)，則該細(xì)胞為______________。
（2）圖甲所示細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________圖乙中紅細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________
A．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布    
B．血紅蛋白的提取和分離
C．制備細(xì)胞膜
D．觀察葉綠體
E．觀察線粒體
F．觀察細(xì)胞的有絲分裂
（3）物質(zhì)④的名稱是________，它是細(xì)胞代謝重要的中間產(chǎn)物。圖乙細(xì)胞中，④→氨基酸的反應(yīng)過程需要轉(zhuǎn)氨酶，某人抽血化驗(yàn)其轉(zhuǎn)氨酶指標(biāo)大大高于正常值，據(jù)圖分析可能原因是該組織細(xì)胞在某種因素作用下，細(xì)胞膜的____________的功能喪失。圖甲細(xì)胞在無(wú)氧條件下，④會(huì)分解為_________。水是細(xì)胞代謝的重要原料，將3H標(biāo)記的水注入圖甲細(xì)胞內(nèi)，在C結(jié)構(gòu)中，水參與生物化學(xué)反應(yīng)部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質(zhì)依次是__________。
（4）在零上低溫時(shí)，喜溫植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢或完全停止，造成該現(xiàn)象的原因是_____________。在正常情況下，人體在低溫的條件下，會(huì)通過__________                         調(diào)節(jié)，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，組織細(xì)胞代謝不會(huì)有影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省鐵嶺市六協(xié)作高三第一次合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）細(xì)胞代謝是生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。圖甲為某植物細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖，圖乙為人體某組織細(xì)胞物質(zhì)代謝示意圖，其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

（1）圖甲細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的是_____________。若人體處于饑餓狀態(tài)，圖乙細(xì)胞多糖到葡萄糖分解過程會(huì)加強(qiáng)，則該細(xì)胞為______________。

（2）圖甲所示細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________圖乙中紅細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________

A．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布    

B．血紅蛋白的提取和分離

C．制備細(xì)胞膜

D．觀察葉綠體

E．觀察線粒體

F．觀察細(xì)胞的有絲分裂

（3）物質(zhì)④的名稱是________，它是細(xì)胞代謝重要的中間產(chǎn)物。圖乙細(xì)胞中，④→氨基酸的反應(yīng)過程需要轉(zhuǎn)氨酶，某人抽血化驗(yàn)其轉(zhuǎn)氨酶指標(biāo)大大高于正常值，據(jù)圖分析可能原因是該組織細(xì)胞在某種因素作用下，細(xì)胞膜的____________的功能喪失。圖甲細(xì)胞在無(wú)氧條件下，④會(huì)分解為_________。水是細(xì)胞代謝的重要原料，將3H標(biāo)記的水注入圖甲細(xì)胞內(nèi)，在C結(jié)構(gòu)中，水參與生物化學(xué)反應(yīng)部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質(zhì)依次是__________。

（4）在零上低溫時(shí)，喜溫植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢或完全停止，造成該現(xiàn)象的原因是_____________。在正常情況下，人體在低溫的條件下，會(huì)通過__________                         調(diào)節(jié)，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，組織細(xì)胞代謝不會(huì)有影響。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省連州市高三8月月考理綜試題（生物部分）（解析版） 題型：綜合題

（16分）細(xì)胞代謝是生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。圖甲為某植物細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖，圖乙為人體某組織細(xì)胞物質(zhì)代謝示意圖，其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。

（1）圖甲細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的是_____________。若人體處于饑餓狀態(tài)，圖乙細(xì)胞多糖到葡萄糖分解過程會(huì)加強(qiáng)，則該細(xì)胞為______________。

（2）圖甲所示細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________圖乙中紅細(xì)胞可作為哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料？____________

A．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布    

B．血紅蛋白的提取和分離

C．制備細(xì)胞膜                         

D．觀察葉綠體

E．觀察線粒體                         

F．觀察細(xì)胞的有絲分裂

（3）物質(zhì)④的名稱是________，它是細(xì)胞代謝重要的中間產(chǎn)物。圖乙細(xì)胞中，④→氨基酸的反應(yīng)過程需要轉(zhuǎn)氨酶，某人抽血化驗(yàn)其轉(zhuǎn)氨酶指標(biāo)大大高于正常值，據(jù)圖分析可能原因是該組織細(xì)胞在某種因素作用下，細(xì)胞膜的____________的功能喪失。在圖甲細(xì)胞在無(wú)氧條件下，④會(huì)分解為_________。水是細(xì)胞代謝的重要原料，將3H標(biāo)記的水注入圖甲細(xì)胞內(nèi)，在C結(jié)構(gòu)中，水參與生物化學(xué)反應(yīng)部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質(zhì)依次是__________。

（4）在零上低溫時(shí)，喜溫植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢或完全停止，造成該現(xiàn)象的原因是

___________________________。在正常情況下，人體在低溫的條件下，會(huì)通過____________

調(diào)節(jié)，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，組織細(xì)胞代謝不會(huì)有影響。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中．正確的是        （    ）

A．口腔上皮細(xì)胞中的線粒體被健那綠染液染成藍(lán)綠色后仍可產(chǎn)生ATP

B．制取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的臨時(shí)裝片用來(lái)觀察細(xì)胞的有絲分裂．需在制片時(shí)在載玻片上加一滴清水以保持細(xì)胞活性

C．根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)探究酵母菌的呼吸方式

D．利用斐林試劑反應(yīng)后的顏色深淺來(lái)鑒定甘蔗中蔗糖的含量

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中.正確的是

A.    口腔上皮細(xì)胞中的線粒體被健那綠染液染成藍(lán)綠色后仍可產(chǎn)生ATP

B.    制取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的臨時(shí)裝片用來(lái)觀察細(xì)胞的有絲分裂.需在制片時(shí)在載玻片上加一滴清水以保持細(xì)胞活性

C.    根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)探究酵母菌的呼吸方式

D.    利用斐林試劑反應(yīng)后的顏色深淺來(lái)鑒定甘蔗中蔗糖的含量

 

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