【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐的描述中正確的是(　　)

A. 加酶洗衣粉的洗滌效果與水溫、水質(zhì)和洗滌方式等因素有關(guān)

B. 生態(tài)缸制作后期，為了防止動物死亡，定期通入適量的氧氣

C. 在家中用70%含水量的豆腐制作腐乳，6月比11月更易成功

D. 扦插枝條的基部浸泡在生長素類似物溶液中，一段時(shí)間后觀察生根數(shù)量

【答案】A

【解析】

加酶洗衣粉的洗滌效果與水溫、水質(zhì)和洗滌方式等因素有關(guān)，A項(xiàng)正確；制作生態(tài)缸，應(yīng)含有一定量的生產(chǎn)者，不需要通入氧氣，B項(xiàng)錯(cuò)誤；毛霉生長的適宜溫度在15~18℃，6月溫度較高，不易成功，C項(xiàng)錯(cuò)誤；扦插枝條的基部浸泡在生長素類似物溶液中一段時(shí)間，取出、晾干，然后在清水中培養(yǎng)，定時(shí)觀察生根數(shù)量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的花青素是牽�；ǔ尸F(xiàn)不同顏色的主要原因�；ㄇ嗨睾铣傻暮喴緩饺鐖D所示，由圖可以得出的結(jié)論是

A. 不同的基因決定了不同的花色

B. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

C. 牽�；ǖ幕ㄉ苫驔Q定，也受環(huán)境影響

D. 基因在不同酸堿度環(huán)境中有不同的表達(dá)產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是

A. a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連接

B. c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激d點(diǎn)，在e處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人，在不同氣溫中，皮膚血管血液的相對流量如右圖。下列分析不正確的是

A. 皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)

B. 在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加

C. 在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強(qiáng)

D. 在D點(diǎn)以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量與O2吸收量的變化。據(jù)圖回答下列問題：

(1)O2濃度為0時(shí)，該器官的呼吸類型是________________。

(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn))，該器官的呼吸類型是________________，因?yàn)?/span>_________________________________________________________________。

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為______________，因?yàn)?/span>___________。

(4)由該曲線提示的原理，我們在進(jìn)行果實(shí)和種子儲藏時(shí)，應(yīng)取約a/2氧氣濃度值，理由是_________。

(5)圖中陰影部分的面積代表______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)，請據(jù)圖回答。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激，傳入纖維末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為_______，作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)的膜內(nèi)電位變化是_________________________。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時(shí)高2～3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，______會以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入胞內(nèi)并與______共同作用，使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C酶被________。

（3）為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開展了大量工作，如：

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加，說明發(fā)生了圖中的________(填序號）過程，即_______轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)，為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對T的磷酸化。其中，對照組和實(shí)驗(yàn)組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸________、_________。

A．?dāng)?shù)目不同序列不同 B．?dāng)?shù)目相同序列相反 C．?dāng)?shù)目相同序列相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（ ）

A. DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B. DNA聚合酶能把單個(gè)脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

C. 解旋酶能使DNA雙螺旋解開，氫鍵斷裂

D. 一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息形式與其他三項(xiàng)不同的是

A. 蚜蟲遇敵害時(shí)釋放報(bào)警信息素警示同伴

B. 夏夜中雌雄螢火蟲靠發(fā)光相互識別

C. 狗靠自己沿途的尿跡巡回出發(fā)地

D. 雄鼠散發(fā)氣味使幼鼠的性成熟大大提前

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是

A. 促胰液素 B. 胰島素 C. 胰高血糖素 D. 甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊答案