三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式及每個三磷酸腺苷分子所含的高能磷酸鍵數(shù)目依次是( )

A.A﹣P~P~P和3個

B.A﹣P~P~P和2個

C.A﹣P﹣P~P和3個

D.A﹣P﹣P﹣P和2個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況,下列分析錯誤的是( )

A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P mmol/L為最適濃度

B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似

C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性

D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金華市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化.可能出現(xiàn)的結(jié)果有( )

A.核糖體上不出現(xiàn)3H標(biāo)記

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

C.培養(yǎng)3分鐘后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記

D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金華市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)既是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道,又與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類合成有關(guān)的細(xì)胞器是( )

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.中心體 C.葉綠體 D.核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金華市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核細(xì)胞不同于真核細(xì)胞的主要特點(diǎn)是沒有( )

A.DNA B.核膜和核仁 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,清據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是 、內(nèi)細(xì)胞團(tuán),④過程常用的方法是

(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是核植技術(shù)、 ,利用 技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的特點(diǎn)是 .該技術(shù)的原理是

(3)圖示治病的方法叫做 ,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,下列現(xiàn)象中,屬內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)是( )

A.環(huán)境溫度下降,導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加

B.接受抗原刺激,T淋巴細(xì)胞增殖和分化

C.血液中鈣鹽不足,引起肌肉抽搐

D.飲食過咸,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案