【題目】科研小組利用某高等植物進(jìn)行了光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中，隨著光照強(qiáng)度的變化，溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）高等綠色植物光合作用發(fā)生的部位是______（填“類囊體薄膜”“葉綠素”或“葉綠體”）

（2）圖中A→B，溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是______。

（3）圖中B、C點(diǎn)的生理意義是______。

（4）該實(shí)驗(yàn)小組將幼苗放在不同遮光條件下對(duì)葉片生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)。與不遮光組相比，遮光50%組的葉片生長(zhǎng)更好，可能原因是______。

【答案】葉綠體 光照較弱，光合速率小于呼吸速率 光合速率與呼吸速率相等 不遮光時(shí)光照太強(qiáng)，溫度過(guò)高，導(dǎo)致部分葉片氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足影響暗反應(yīng)

【解析】

據(jù)圖圖中表示該植物在密閉的玻璃溫室中隨著光照強(qiáng)度的變化，溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況，B、C兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率。

（1）高等綠色植物光合作用發(fā)生的部位是葉綠體。

（2）圖中A→B，光照較弱，光合速率小于呼吸速率，溫室內(nèi)CO2濃度上升。

（3）據(jù)上分析可知，圖中B、C兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率。

（4）不遮光時(shí)光照太強(qiáng)，溫度過(guò)高，導(dǎo)致部分葉片氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足影響暗反應(yīng)，故與不遮光組相比，遮光50%組的葉片生長(zhǎng)更好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三孢布拉式霉菌是一種可產(chǎn)生胡蘿卜素的真菌，常用于胡蘿卜素的工業(yè)化生產(chǎn)。請(qǐng)回答：

（1）胡蘿卜素是常用的食品色素，廣泛地用作食品、飲料、飼料的添加劑，除此以外，它還可以用于治療______。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

（2）配制三孢布拉式霉菌的培養(yǎng)基時(shí)，需將pH調(diào)至______（填“酸性”或“中性”或“微堿性”）
（3）將發(fā)酵后的三孢布拉式霉菌處理后研磨成粉末，加入______（填“石油醚”或“乙醇”或“丙酮”）萃取選擇該萃取劑的依據(jù)是：具有較髙的沸點(diǎn)·能夠充分溶解胡蘿卜素，并且______。

（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)______法進(jìn)行鑒定，據(jù)上圖結(jié)果可判斷出樣品2中含有胡蘿卜素，判斷依據(jù)是____________。

（5）研究者利用聚丙烯酰胺凝膠電泳對(duì)三孢布拉氏霉菌的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離，為了消除蛋白質(zhì)分子原有電荷量對(duì)遷移率的影響，可在凝膠中加入______，原理是______，因而掩蓋了不同種蛋白質(zhì)間的電荷差別，使電泳遷移率完全取決于蛋白質(zhì)分子的大小。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體�？茖W(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B.在較低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

D.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是 （ ）

A.圖1的中a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B.圖1的中b、圖2中A→B時(shí)的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C.圖1、圖2中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合

D.根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①②③構(gòu)成DNA的一個(gè)基本單位

B.不同的雙鏈DNA分子的比值不同

C.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，DNA聚合酶催化④的形成

D.單鏈中的相鄰堿基都是通過(guò)“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”連接的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①~⑩為不同的細(xì)胞，a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B.在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新是通過(guò)d過(guò)程完成的

C.④⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

D.e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖；用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí)，物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如表所示：

步驟 組別

1

2

3

4

5

6

7

8

I．設(shè)置水浴缸溫度/

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ．取8支試管各加入等量淀粉溶液（mL），分別保溫5min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ．另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

IV．將相同溫度兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）細(xì)胞中酶的作用機(jī)理是_________，合成酶的場(chǎng)所是_________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，無(wú)關(guān)變量有__________（填寫(xiě)兩項(xiàng)）。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（_______）

A．酶A在20℃條件時(shí)活性較高 B．酶A的活性一定小于酶B的活性

C．酶B在40℃條件時(shí)活性較高 D．大于50℃條件時(shí)，酶A完全失活

（4）此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示酶的活性?_____。原因是_______________。

（5）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在_________之間設(shè)立較小溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)中固定小麥酯酶時(shí)，常在海藻酸鈉包埋前用戊二醛作交聯(lián)劑使酶相互連接，這種方法稱為雙重固定法。如圖表示溫度對(duì)固定前后酶活性的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中合成小麥酯酶的場(chǎng)所是______。據(jù)圖分析固定化酶比游離酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更______（填“強(qiáng)”或“弱”），判斷依據(jù)是______。

（2）雙重固定法采用了______法固定小麥酯酶。與普通包埋法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）科研人員將酶液、戊二醛溶液先后加入海藻酸鈉中攪拌均勻，用注射器將混合液注入到______溶液中得到凝膠珠。海藻酸鈉還可以用______（至少寫(xiě)兩種）來(lái)替代。

（4）研究人員可通過(guò)測(cè)定______來(lái)反應(yīng)酶活性的大小。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫藤具有生物量大，生長(zhǎng)快，壽命長(zhǎng)和能固氮等眾多優(yōu)點(diǎn)，是一種優(yōu)質(zhì)觀賞豆科植物。某興趣小組研究了重金屬Pb污染嚴(yán)重地區(qū)的紫藤生長(zhǎng)狀況，其中圖甲是提取和分離紫藤葉片中色素實(shí)驗(yàn)，圖乙是研究在不同溫度條件下，紫藤細(xì)胞呼吸和光合作用速率的變化情況，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中分離葉綠體宜采用的方法是________________紫藤葉片中色素主要存在于紫藤細(xì)胞中的________________ 中，圖甲試管能檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過(guò)程________________（填標(biāo)號(hào)），能檢測(cè)到細(xì)胞呼吸的是________________ （填標(biāo)號(hào)）。

（2）參照?qǐng)D乙可知，紫藤可以生存的溫度范圍是____________，圖乙中的“光合作用消耗量”指的是________________ （填“表觀光合速率”“真正光合速率”或“條件不足無(wú)法判定”）。

（3）研究顯示，在重金屬Pb濃度達(dá)到1000mg/kg的嚴(yán)重污染地區(qū)，紫藤可以正常生長(zhǎng)，但在紫藤的葉片和莖干中檢測(cè)到的重金屬Pb含量極低，可能的原因是________________ （至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）

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