年份 | 種群A | 種群C | ||||
規(guī)模 | t(%) | w(%) | 規(guī)模 | t(%) | w(%) | |
1900 | 46 000 | 5 | 1 | 1 000 | 5 | 1 |
1920 | 45 000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
1940 | 48 000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
1960 | 44 000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
1980 | 42 000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
2000 | 40 000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
分析 分析題圖:圖1表示自然選擇對(duì)種群的3種作用類型,其中①中居中間的個(gè)體數(shù)最多,③中兩種選擇類型的表現(xiàn)型差異較大;圖②代表長(zhǎng)頸鹿種群的選擇類型.
分析表格:表格中是種群A、C的規(guī)模、等位基因1(T/t)和2(W/w)頻率的數(shù)據(jù).
解答 解:(1)由于自然環(huán)境條件是有限的,因此生物個(gè)體之間會(huì)發(fā)生生存斗爭(zhēng),適者生存,不適者被淘汰,導(dǎo)致個(gè)體數(shù)不可能無限增加.
(2)具有中等體型的麻雀?jìng)(gè)體被選擇保留下來,圖示①表示的就是居中間的個(gè)體數(shù)最多,可用圖①表示.圖③中兩種選擇類型的表現(xiàn)型差異會(huì)越來越大,即進(jìn)化方向不同,因此最容易發(fā)生生殖隔離產(chǎn)生新種.
(4)種群A與B、種群A與C,原來可以遷移,進(jìn)行基因交流,但是建礦之后,種群A與B之間形成了地理隔離,無法進(jìn)行基因交流,進(jìn)而與種群C之間也是無法進(jìn)行基因交流;這樣種群B進(jìn)化方向與原來相比就發(fā)生了改變,經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化過程,種群B與A、C間產(chǎn)生生殖隔離,形成新種.
(5)種群C與種群A之間,等位基因1和2在100年內(nèi)仍然都存在,因此兩種群可以進(jìn)行基因交流,但是等位基因1中t的概率在增加,因此等位基因1的雜合子逐漸增多.從表中數(shù)據(jù)和上述資料不能判斷哪一個(gè)種群受氣候影響更大.
(6)由于種群C的規(guī)模僅有550,遠(yuǎn)少于種群A的規(guī)模40000,因此種群C的基因庫(種群內(nèi)的全部基因)比種群A。容^兩個(gè)等位基因的頻率變化,可以發(fā)現(xiàn)T/t的頻率變化和種群規(guī)模變化密切相關(guān).
故答案為:
(1)生存斗爭(zhēng)。ㄉ娓(jìng)爭(zhēng),適者生存)
(2)①③
(4)由于與種群A之間的地理隔離,阻斷了種群B與種群A、種群B與種群C的基因交流;因此種群B內(nèi)的基因突變開始積累,且產(chǎn)生的變異被環(huán)境選擇保留下來;種群逐新適應(yīng)了生存環(huán)境,種群規(guī)模開始擴(kuò)張,并形成生殖隔離,新種形成.
(5)A
(6)小 T/t
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)、基因頻率的變化、物種的概念和形成等知識(shí),要求考生識(shí)記自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容、物種的概念和物種的形成過程,能根據(jù)圖表中提供的信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給正在進(jìn)行光合作用的植物提供C18O2,一段時(shí)間后在該植物周圍空氣中不可能出現(xiàn)18O2 | |
B. | 用15N標(biāo)記的氨基酸可以研究動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的合成分泌途徑 | |
C. | 探究光合作用中O2的來源應(yīng)該用18O分別標(biāo)記CO2和H2O | |
D. | 給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C3→14C6H12O6 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④過程中原癌基因從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為激活狀態(tài) | |
B. | ③過程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降 | |
C. | 幼年個(gè)體不會(huì)發(fā)生③的過程 | |
D. | 成年個(gè)體不再發(fā)生①②的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精 | B. | 遺傳學(xué)診斷 | C. | 胚胎移植 | D. | 細(xì)胞核移植 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究不同類型土壤中小動(dòng)物豐富度的實(shí)驗(yàn),取樣器大小是無關(guān)變量,使用不同的取樣器會(huì)得到相同的結(jié)論 | |
B. | DNA溶于酒精溶液,而細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液,利用這一原理,可以將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步分離 | |
C. | 估測(cè)土壤浸出液中的細(xì)菌數(shù)量,可采用稀釋涂布平法直接統(tǒng)計(jì)出細(xì)菌數(shù)目 | |
D. | 用紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,黃綠色色帶距離點(diǎn)樣處最近,表明葉綠素b在層析液中含量最少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析圖甲,可以推測(cè)水稻通過提高葉綠素的含量以適應(yīng)低光照 | |
B. | 分析圖甲,可以推測(cè)遮光90%條件下水稻的產(chǎn)量將高于遮光50%條件下的產(chǎn)量 | |
C. | 分析圖乙,可知8到12點(diǎn)凈光合速率的變化主要是由氣孔導(dǎo)度變化引起的 | |
D. | 分析圖乙,可知18點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)和功能上受損,刺激效應(yīng)器就不會(huì)作出反應(yīng) | |
B. | 單細(xì)胞原生動(dòng)物對(duì)刺激也能發(fā)生反應(yīng),這種反應(yīng)屬于反射 | |
C. | 膝跳反射、縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓 | |
D. | 最簡(jiǎn)單的完整的反射活動(dòng)依靠一個(gè)神經(jīng)元就可完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | |
B. | 脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì) | |
C. | 核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N存在于氨基中 | |
D. | 同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量大體相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題。
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取___________做實(shí)驗(yàn)。選用該材料的原因是它_____________。
A.人的成熟紅細(xì)胞 B.人的口腔上皮細(xì)胞
C.蛙的紅細(xì)胞 D.雞肝研磨液
(2)將選取的上述材料放入_______中,一段時(shí)間后細(xì)胞將吸水破裂。再用________方法分離得到純凈的細(xì)胞膜。
(3)通過有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如下表。
注:線粒體、葉綠體都是細(xì)胞器
上表數(shù)據(jù)顯示,細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是_________;主要區(qū)別是______。
(4)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上__________有關(guān)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com