分析 分析題圖:
圖1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,各細(xì)胞中DNA含量所占的細(xì)胞數(shù),由曲線圖知,加入毒蜂素后,細(xì)胞中DNA含量為4C的數(shù)目較未加入毒蜂素的細(xì)胞數(shù)目多,而DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期,據(jù)此推測,蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期;
圖2曲線圖中的自變量為蜂毒素濃度,因變量是癌細(xì)胞的凋亡率,曲線表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng);
圖3曲線圖說明隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達(dá)增強(qiáng)、Bel-2基因表達(dá)減弱,當(dāng)Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡.
解答 解:(1)在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠 無限增殖,在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化.如圖甲表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù).由以上分析知,圖1結(jié)果可推測蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期.
(2)①根據(jù)圖2和圖3可知,實(shí)驗(yàn)自變量是毒蜂素的濃度,且設(shè)置了0、2、4、8四種濃度,因此該實(shí)驗(yàn)分為4組,其中1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2~4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2,4,8 ug/mL蜂毒素溶液;該實(shí)驗(yàn)的因變量是胃癌細(xì)胞的凋亡率,因此最后要統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞的凋亡率.
②圖2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng),圖2和圖3共同說明隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達(dá)增強(qiáng),而Bel-2基因表達(dá)減弱,由此可推知蜂毒素能促進(jìn)Bax蛋白的合成,抑制Bel-2蛋白的合成來誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡;當(dāng)Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)下降趨勢時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞的凋亡.
故答案為:
(1)無限增殖 間
(2)①b.等量的2、4、8
c.胃癌細(xì)胞的凋亡率
②a.一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大導(dǎo)致效應(yīng)增強(qiáng)
b.降低
點(diǎn)評(píng) 本題以毒蜂素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用的實(shí)驗(yàn)為題材,考查癌細(xì)胞的特征、細(xì)胞有絲分裂過程不同時(shí)期的特點(diǎn)、探究治療癌癥的機(jī)理等知識(shí),考生識(shí)記分泌蛋白的合成和分泌過程、明確細(xì)胞有絲分裂的過程和特點(diǎn)、通過閱讀題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 明顯增大 | B. | 明顯減小 | C. | 相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 先增后減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它在植物體內(nèi)含量極少 | B. | 它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 它是植物體一定部位產(chǎn)生的 | D. | 它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 | |
B. | 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 | |
C. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的 | |
D. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 | B. | 卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞 | ||
C. | 甲、乙、丙中都有同源染色體 | D. | 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺結(jié)核的病原體 | B. | 乙肝的病原體 | ||
C. | 流行性感冒病原體 | D. | 手足口病的病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心 | |
D. | 第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等 | |
B. | ④期的體細(xì)胞有4條染色體 | |
C. | ①期的細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子 | |
D. | ③期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期 |
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