ATP是生物體內(nèi)重要的高能磷酸化合物,在臨床上已廣泛應(yīng)用于進(jìn)行性肌萎縮、腦溢血后遺癥、心肌疾患、肝炎及各種急救病癥的治療或輔助治療.

(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,綠色植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有
 

(2)目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)ATP.葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是
 
.圖1中氧氣濃度為
 
時,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.有氧呼吸過程中合成ATP最多的階段是第
 
階段,呼吸作用中產(chǎn)生的能量大部分以
 
形式散失.
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),氧氣濃度會影響酵母菌ATP的生成,實驗結(jié)果如圖2所示.實驗表明通氣量為
 
時,有利于ATP的合成.
(4)將啤酒酵母固定,可使其成為一個ATP的反應(yīng)器,只要不斷提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)等,便可不斷得到ATP.寫出利用AMP合成ATP的反應(yīng)式:
 
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學(xué)組成和特點
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖一表示氧氣濃度和呼吸作用方式的關(guān)系,在無氧呼吸過程中,不吸收氧氣只釋放二氧化碳,而有氧呼吸過程中吸收的氧氣和釋放的二氧化碳量相等.因此可以通過二氧化碳和氧氣量的比值看出兩種呼吸作用方式的強弱,并且無氧呼吸釋放的能量少.
解答: 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,形成ATP的過程為呼吸作用或光合作用,故產(chǎn)生ATP的場所為葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)葡萄糖為小分子,進(jìn)入酵母菌細(xì)胞為主動運輸.有氧呼吸吸收的氧氣量:二氧化碳釋放量=1:1,因此二氧化碳總釋放量:氧氣的吸收量=4:3,對應(yīng)圖中氧氣濃度b,圖1中氧氣濃度為b時,產(chǎn)生二氧化碳為8,消耗氧氣為6,故無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
2
2
/
6
6
=1:1,有氧呼吸產(chǎn)生能量最多的為第三階段,其中大部分以熱能的形式散失掉,少部分用于合成ATP.
(3)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等時,CO2的釋放量為3:1,而有氧呼吸吸收的氧氣量:二氧化碳釋放量=1:1,因此二氧化碳總釋放量:氧氣的吸收量=4:3,對應(yīng)圖中氧氣濃度b.圖中曲線看出,三種氧氣濃度的通氣量對葡萄糖的利用量影響不大,但是ATP得生成量明顯不同,在氧氣供應(yīng)量為6L/h時,ATP的生成速率最快.
(4)AMP合成ATP時需要磷酸和能量,AMP合成ATP的反應(yīng)式為 AMP+Pi+能量
ADP   ADP+Pi+能量
ATP
 故答案為:
(1)A-P~P~P  葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(2)主動運輸  b  第三階段  熱能  
(3)6L/h.
(4)AMP+Pi+能量
ADP   ADP+Pi+能量
ATP.
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了ATP的結(jié)構(gòu)簡式和產(chǎn)生場所、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健⒁约坝醒鹾粑蜔o氧呼吸的氣體的吸收量和釋放量之間的關(guān)系等知識,考生要能夠識記有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式,根據(jù)二氧化碳總釋放量和氧氣的吸收量的比值判斷呼吸作用的強弱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法,錯誤的是( 。
A、與艾滋病人共用牙刷可能會感染 HIV
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥
D、艾滋病毒破壞B 淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年10月,海南省部分市縣發(fā)生了霍亂疫情.霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病,霍亂弧菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過度分泌,嚴(yán)重者上吐下瀉,導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡.患過霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見.有研究小組做了以下兩個實驗.
實驗一:
第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標(biāo)為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產(chǎn)生);
第三步:分別向1、2、3號小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;
第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量.
實驗二:
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發(fā)。奶旌螅瑢嶒炐∈笞⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小鼠全部正常生活.
請分析回答下列問題:
(1)實驗一第二步的目的和意義是:
 

(2)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小體內(nèi),使體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過程曾出現(xiàn)如圖
 
(填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象.
(3)寫出與圖B中5的產(chǎn)生有關(guān)的所有細(xì)胞名稱:
 

(4)實驗二中向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病,但會在實驗小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng),其中主要的是
 
.你認(rèn)為要使實驗二更具說服力,應(yīng)補充的實驗操作是
 

(5)要防止霍亂病的發(fā)生和傳染,你可做到的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解,(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字)請分析回答:

(1)圖中A,B,C,D的物質(zhì)分別是:A:
 
,B:
 

(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運輸方式是圖[
 
]
 

(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)的運輸方式是圖[
 
]
 

(5)K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:
 
 
、
 

(6)提取細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測得磷脂占有面積為S,請預(yù)測:細(xì)胞表面積的值接近于
 

(7)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的
 
結(jié)構(gòu)特點.
(8)污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的
 
特點,將金屬離子和水分開.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為什么抗體不屬于信號分子?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模型,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)科學(xué)家經(jīng)歷了長久的探索,才認(rèn)識生物膜的結(jié)構(gòu),如圖,該模型叫
 
模型,其基本骨架是圖中的標(biāo)號
 
所示結(jié)構(gòu).
(2)圖中①表示的化學(xué)物質(zhì)是
 

(3)細(xì)胞膜具有識別功能,與圖中標(biāo)號
 
所示的物質(zhì)有關(guān).
(4)這種結(jié)構(gòu)的主要特點是
 
,其生理功能特性是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將甘藍(lán)的原生質(zhì)體和白菜的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“甘藍(lán)一白菜”雜種植株,如圖,其中①-⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株.據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程②表示
 
,在此之前使用
 
酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.與過程③密切相關(guān)的具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為
 

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
 
,⑤涉及的細(xì)胞增殖方式主要為
 

(3)在④的過程中,特別需要控制好的一個外界條件是
 
,e培養(yǎng)一段時間后,將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到
 
培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,該愈傷組織就可誘導(dǎo)出試管苗f.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于白眼雄果蠅的說法不正確的是( 。
A、該果蠅的次級精母細(xì)胞中可能不存在白眼基因
B、該果蠅的肌肉細(xì)胞和初級精母細(xì)胞中,均存在著Y染色體
C、觀察該果蠅的精巢,發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中的染色體組數(shù),可能有1N、2N、4N
D、該果蠅的表皮細(xì)胞增殖時,白眼基因移向一極,Y染色體移向另一極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

給開花植物施肥過多時,花會萎蔫.造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A、根細(xì)胞不能吸水,植物失水
B、根細(xì)胞吸收的水分不能向上運輸
C、根細(xì)胞吸收的化肥多
D、化肥堵塞導(dǎo)管,使植株缺水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案