下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費(fèi)者,Q2為次級消費(fèi)者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析不正確的是(  )(注:圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)                

A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.c1表示初級消費(fèi)者中被次級消費(fèi)者所同化的量
C.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D.初級消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(    )

A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者

C.從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者

D.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費(fèi)者,Q2為次級消費(fèi)者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析不正確的是:(注:圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)              (    )

       A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

       B.c1表示初級消費(fèi)者中被次級消費(fèi)者所同化的量

       C.b和d之一,可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

       D.初級消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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科目:高中生物 來源: 題型:

11.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。

A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者

C.從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物

D.該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費(fèi)者,Q2為次級消費(fèi)者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析正確的是:
(注:圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

A.a(chǎn)+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.c1表示次級消費(fèi)者中被三級消費(fèi)者所同化的量
C.初級消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的
D.c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物的物

質(zhì)和能量、分解者

C.從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物

D.該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級

 

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