實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
若1組漏斗液面比2組高 | ①低溫會影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢 |
②若1組漏斗液面比2組低 | 低溫會影響滲透作用且使?jié)B透速率加快 |
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同 | ④低溫不會影響滲透作用 |
分析 根據(jù)滲透裝置設(shè)計即可,遵循單一變量和對照、等量原則;本實驗變量是溫度的不同,因此兩個滲透裝置中、水、蔗糖濃度均相同,只是裝置所處的溫度不同,因變量水分子的速率,可用漏斗內(nèi)液面高度表示,若處于低溫的滲透裝置中,漏斗的液面高度高于正常溫度中的漏斗液面高度,則說明低溫能促進滲透速率;反之則抑制;若相等,則說明溫度對于滲透沒有影響.
解答 解:(1)典型的滲透裝置必須具備2個條件:①是具有半透膜、②是膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.具體裝置示意圖見答案.
(2)實驗步驟:
②根據(jù)實驗的單一變量原則,兩個滲透裝置中應(yīng)該加入等量的蒸餾水和蔗糖溶液.
③本實驗變量是溫度的不同,1組用水浴鍋加熱至37℃,而2組的燒杯外加冰塊降溫.
④實驗的因變量是水分子的速率,可用漏斗的液面刻度變化表示.
(3)此實驗的自變量是不同溫度環(huán)境;為了直觀地表示相對速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.
(4)實驗可能有3種結(jié)果:
①若處于低溫的滲透裝置中,漏斗的液面高度低于正常溫度中的漏斗液面高度,則說明低溫能抑制滲透速率;
②若處于低溫的滲透裝置中,漏斗的液面高度高于正常溫度中的漏斗液面高度,則說明低溫能促進滲透速率;
③若處于低溫的滲透裝置中,1、2兩組漏斗的液面高度相同,則說明溫度對于滲透沒有影響.
故答案為:
(1)
(2)②等量的蒸餾水 等量同一濃度的蔗糖溶液
③水浴鍋 冰塊
(3)①滲透
②滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境 漏斗液面高度的變化
(4)①低溫會影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢
②若1組漏斗液面比2組低
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同
④低溫不會影響滲透作用
點評 本題考查物質(zhì)進出細(xì)胞的方式的綜合的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、病毒體內(nèi)都存在 | |
B. | ①②⑧⑨在噬菌體、煙草細(xì)胞內(nèi)都存在 | |
C. | 衣藻、藍藻的細(xì)胞中都存在①②⑤⑧ | |
D. | ①~⑤在衣藻體內(nèi)都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 | |
B. | 精子進入輸卵管與卵細(xì)胞完成受精作用 | |
C. | O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與 | |
B. | 核糖體中進行的化學(xué)反應(yīng)要脫水 | |
C. | 生物體內(nèi)不同細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的含量有所差別 | |
D. | 水是維持人體細(xì)胞酸堿平衡的主要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如尋找其他星球上可能存在的生命體系,應(yīng)把研究的重點放在含有下面哪種元素的分子上
A.碳
B.鐵
C.鉀
D.氧
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時沒有能量的輸入和輸出
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失
D.通過多級利用可以提高能量的傳遞效率
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