由M個氨基酸構成的一個蛋白質分子,含有6條肽鏈,其中2條是環(huán)狀多肽.則該蛋白質分子含有的肽鍵數(shù)、至少含有的游離氨基數(shù)分別為( 。
A、M-6,6
B、M-4,6
C、M-6,4
D、M-4,4
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水.脫水縮合過程中的相關計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
解答: 解:(1)基酸脫水縮合形成環(huán)狀肽鏈時,其脫去的水分數(shù)=氨基酸數(shù)目,因此該蛋白質分子含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)+環(huán)狀肽鏈數(shù)=M-6+2=M-4個;
(2)蛋白質分子至少含有的氨基數(shù),應該看鏈狀肽鏈的條數(shù),有幾條鏈狀肽鏈,則至少含有幾個氨基.該蛋白含有6條肽鏈,但其中只有4是鏈狀肽鏈,因此該蛋白質至少含有4各游離的氨基.
故選:D.
點評:本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記脫水縮合的概念,掌握脫水縮合的過程及該過程中的相關計算,明確鏈狀與環(huán)狀的區(qū)別,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于DNA和RNA的敘述,正確的是(  )
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
B、原核細胞中既有DNA,也有RNA
C、一種病毒同時含有DNA和RNA
D、葉綠體、線較體和梭糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中符合以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( 。
A、突變、基因重組、隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
B、生物進化的實質在于種群基因頻率的改變
C、生物的變異是生物進化的原材料
D、變異決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內往往存在著針對一種病毒的不同抗體,合理的解釋是(  )
A、病毒基因在細胞內能高效復制
B、病毒表面往往存在多種蛋白質分子
C、病毒基因在細胞內能高效表達
D、病毒表面往往有多個同種蛋白質分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物乳腺上皮細胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質由血液供給.如圖為羊乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的過程示意圖.根據(jù)圖中信息分析,下列敘述正確的是(  )
A、酪蛋白、免疫球蛋白和水等物質排出細胞時均消耗ATP
B、該細胞分泌的免疫球蛋白需要該細胞內的高爾基體參與加工
C、研究酪蛋白合成和分泌的生理過程一般采用同位素示蹤法
D、該細胞用龍膽紫染色后,可觀察到染成深色的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關變異的敘述,其中正確的是( 。
A、由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代
B、基因重組不能產生新的基因,但肯定會表現(xiàn)出新的性狀
C、染色體片段的缺失不一定會導致基因種類、數(shù)目的變化
D、非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對這一圖示的描述,正確的是(  )
A、左圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖,①處溶液的濃度一定大于⑥內溶液濃度
B、右圖細胞分裂過程中,線粒體和高爾基體最為活躍
C、右圖中①與④,②與⑤,③與⑥是同源染色體,①②③可組成一個染色體組
D、左圖中結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器,結構②與該細胞細胞壁的形成相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成細胞的化合物的敘述,正確的是(  )
A、所有生物都含有蛋白質和磷脂
B、多糖是細胞內主要的儲能物質
C、多糖、蛋白質、核酸和脂肪都是多聚體
D、結合水/自由水比值越小植物抗寒能力越強
E、生物所攜帶的遺傳信息不一定隨基因突變改變而改變
F、膽固醇是構成細胞膜的重要成分,可參與氨基酸的主動運輸
G、某些蛋白質須與特定的無機鹽離子結合才具有相應的生物學功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖.請根據(jù)圖回答問題:

(1)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個DNA分子的是圖
 

(2)在上述分裂圖中,細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖
 

(3)在上述圖中,屬于初級精母細胞的是圖
 

(4)按照先后順序把有關減數(shù)分裂的號碼排列起來
 
,在此種分裂過程中可能發(fā)生的可遺傳變異的有
 

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