14.圖1是裸露巖石上開(kāi)始的群落演替過(guò)程,圖2表示群落演替過(guò)程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)及巖石體積的變化.下列敘述正確的是(  )
A.圖1中最初的優(yōu)勢(shì)種苔蘚在群落演替過(guò)程中逐漸消失
B.由圖2可知,隨著植物的種數(shù)增加,巖石體積下降
C.演替過(guò)程中植物種類、植物個(gè)體數(shù)發(fā)生了變化并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率先降低后逐漸增高

分析 隨時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,叫做演替.演替的種類有初生演替和次生演替兩種.初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
分析圖示,圖1表示裸露巖石上開(kāi)始的群落演替過(guò)程,屬于初生演替.圖2表示群落演替過(guò)程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)及巖石體積的變化,隨著植物的種數(shù)增加,巖石體積增加.

解答 解:A、圖1中最初的優(yōu)勢(shì)種苔蘚在群落演替過(guò)程中逐漸被取代,但沒(méi)有消失,A錯(cuò)誤;
B、由圖2可知,隨著植物的種數(shù)增加,巖石體積增加,B錯(cuò)誤;
C、演替過(guò)程中植物種類、植物個(gè)體數(shù)發(fā)生了變化并趨向穩(wěn)態(tài),C正確;
D、演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率逐漸增高,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps,通過(guò)該基因的過(guò)量表達(dá)來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)提取青蒿的總RNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得青蒿的cDNA.
(2)根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)引物,通過(guò)PCR擴(kuò)增技術(shù)得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體.為了便于篩選,表達(dá)載體中應(yīng)含有標(biāo)記基因.
(3)將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中,用此農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗.培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化.
(4)將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測(cè)定青蒿素的含量,得到的結(jié)果如圖所示:測(cè)定結(jié)果顯示,轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的2倍.不同植株中青蒿素的含量不同,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的選擇性表達(dá)引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示病菌侵入人體后,免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的部分過(guò)程,甲、乙、丙分別表示不同類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)T細(xì)胞識(shí)別抗原后,能產(chǎn)生并分泌淋巴因子,促使B細(xì)胞增殖、分化成丙細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,則丙細(xì)胞為漿細(xì)胞.同時(shí),該物質(zhì)能反過(guò)來(lái)刺激T細(xì)胞增殖而產(chǎn)生更多的該物質(zhì),這是一種正反饋調(diào)節(jié).甲細(xì)胞與乙細(xì)胞結(jié)合后,能導(dǎo)致乙細(xì)胞解體,釋放出其中的抗原,則甲細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)同種病菌再次侵入人體,請(qǐng)寫(xiě)出人體快速產(chǎn)生大量抗體的主要過(guò)程(用文字和箭頭表示)
(3)免疫系統(tǒng)通過(guò)它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.當(dāng)免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地將自身物質(zhì)當(dāng)外來(lái)異物進(jìn)行攻擊時(shí),就會(huì)導(dǎo)致病人患自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一只雜合的黑毛兔產(chǎn)生的200萬(wàn)個(gè)精子中,含有顯性黑毛基因的精子大約有( 。
A.100萬(wàn)個(gè)B.200萬(wàn)個(gè)C.50萬(wàn)個(gè)D.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她和她的團(tuán)隊(duì)研制出的抗瘧藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.圖是細(xì)胞中青蒿素合成的大致途徑,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞核,需要RNA聚合酶的催化.過(guò)程②叫做遺傳信息的翻譯,參與此過(guò)程的RNA有3種.
(2)研究發(fā)現(xiàn),四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于二倍體野生型青蒿,采用低溫處理野生型青蒿正在分裂的細(xì)胞可以獲得四倍體細(xì)胞,原因是低溫抑制紡錘體形成,染色體不能移向細(xì)胞兩級(jí),引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.自艾滋病被發(fā)現(xiàn)那天起,科學(xué)家就通過(guò)國(guó)際合作致力于研制讓健康人免于感染的疫苗.美國(guó)和泰國(guó)研究人員共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“聯(lián)合疫苗”.這種“聯(lián)合疫苗”是由兩種疫苗組成,其中一種負(fù)責(zé)刺激免疫系統(tǒng),使其做好攻擊艾滋病病毒的準(zhǔn)備;第二種則擔(dān)當(dāng)“助攻手”,負(fù)責(zé)增強(qiáng)免疫反應(yīng).下圖為人體免疫的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體.不能識(shí)別抗原的淋巴細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(2)艾滋病病毒進(jìn)入人體后,圖示①②③中屬于人體第三道防線的是②③(填數(shù)字序號(hào)).圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是④⑥、⑤⑦(填數(shù)字序號(hào)).
(3)科學(xué)家早已認(rèn)識(shí)到,研制疫苗是抗擊艾滋病最有效的良方.科學(xué)家研制的艾滋病疫苗在免疫學(xué)上稱為抗原,首次注射該疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號(hào)中③⑦過(guò)程.
(4)研究人員說(shuō),這種疫苗針對(duì)的是泰國(guó)流行的艾滋病,是否對(duì)美國(guó)、非洲或其它地區(qū)流行的艾滋病有效現(xiàn)在還不清楚.若該疫苗對(duì)其他地區(qū)流行的艾滋病沒(méi)有效果,你認(rèn)為最可能的原因是艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,容易發(fā)生變異(美國(guó)、非洲或其他地區(qū)的艾滋病病毒類型與泰國(guó)可能不同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP中含有C、H、O、N、P元素
B.動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
C.ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D.活細(xì)胞中時(shí)刻發(fā)生著ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示胰島素(由兩條肽鏈組成)的合成過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.如果①②③表示場(chǎng)所,則依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B.胰島素中的兩條肽鏈分別由胰島素基因的兩條DNA單鏈編碼
C.過(guò)程②和③有水參加反應(yīng),水中的H參與氨基和羧基的形成
D.與前胰島素原相比,胰島素的功能取決于氨基酸的數(shù)量不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一雜合體植株(二倍體),經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是

A.根 B.莖 C.葉 D.花粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案