正常人的體溫能維持在37℃，是因?yàn)橄虑鹉X體溫調(diào)節(jié)中樞的“調(diào)定點(diǎn)”為37℃，若“調(diào)定點(diǎn)”改變，體溫將隨之改變。流感病毒侵入某人機(jī)體后，機(jī)體發(fā)熱至39℃，持續(xù)一段時(shí)間后自動(dòng)恢復(fù)正常。下列述錯(cuò)誤的是

A．體溫由370C升至390C的過程中，機(jī)體汗腺分泌減少

B．體溫由37℃上升至39℃以后，體溫調(diào)定點(diǎn)開始上升

C．體溫由390C降至370C的過程中，機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱

D．體溫恢復(fù)正常是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)作用的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物群落演替過程中，P為生產(chǎn)者同化的總能量，R為所有生物的總呼吸量。下列敘述不正確的是

A．群落演替到頂級(jí)群落的過程中，P/R逐漸減小，到頂級(jí)群落時(shí)，P/R<1

B．群落演替到頂級(jí)群落的過程中，有機(jī)化合物多樣性逐漸增多

C．退耕還林屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對(duì)群落演替的影響

D．群落演替到頂級(jí)群落的過程中，碳循環(huán)由相對(duì)封閉趨于開放

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3—現(xiàn)代生物科技專題](12分)

自然條件下，哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖。2014年3月，云南農(nóng)大科研團(tuán)隊(duì)把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理，使其發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬。這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬�，F(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較。

（1）圖中過程_______________(填序號(hào))是獲得該移植克隆豬的技術(shù)流程。

（2）孤雌激活處理其實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞_______________，使其發(fā)育成早期胚胎，得到克隆豬。

（3）體細(xì)胞核移植技術(shù)中也會(huì)用到卵母細(xì)胞，需要選擇________________時(shí)期的卵母細(xì)胞，并用徽型吸管吸出______________。欲得到更多的卵母細(xì)胞，需用_________________處理良種母豬。

（4）早期胚胎移植時(shí)，必需移植到同種______________的其他雌性動(dòng)物子宮中，才可能移植成功。

（5）可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進(jìn)行研究，也可通過_____方法得到多種cDNA，并通過______技術(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

苯丙酮尿癥是單基因遺傳病，在某地區(qū)的發(fā)病率為1%。下圖為該病的系譜圖，I3為純合子，I1、II6和II7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A．苯丙酮尿癥為伴X染色體隱性遺傳病

B．該家系中此遺傳病的致病基因頻率為l／10

C．II8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚，所生男孩中該病的幾率是1／22

D．III10與I3、II5的線粒體DNA序列相同的幾率分別是l、1／2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三聯(lián)測促改活動(dòng)第二輪測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）舞蹈癥由等位基因H、h控制，苯丙酮尿癥由另一對(duì)等位基因R和r控制，下面是兩種遺傳病的家系圖。

（1）H、h基因位于 染色體上，為 性遺傳病，II5和II6結(jié)婚后，生下舞蹈癥男性患者的概率為 。

（2）III2的基因型為 ；III1為苯丙酮尿癥攜帶者的概率為 ；III3同時(shí)患兩遺傳病的概率為 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，苯丙酮尿癥的發(fā)生與基因突變確關(guān)。下面是基因突變前轉(zhuǎn)錄mRNA的模板璉的部分序列（含唯一的起始密碼序列信息）。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

①請(qǐng)寫出該基因片段轉(zhuǎn)錄出來的mRNA序列中的第三個(gè)密碼子： 。突變前該基因片段表達(dá)的肽鏈共有 個(gè)肽鍵。

②模板鏈的“↓”所指處的堿基“A”變成“G”后，引起苯丙酮尿癥的發(fā)生，推測導(dǎo)致苯丙酮尿癥發(fā)生的原因是蛋白質(zhì)的合成 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下列圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。

（1）寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）: 。

（2）圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有 。

（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:

①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱。

②請(qǐng)用箭頭和文字（字母）表示此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)途徑（生物的呼吸耗能不做要求） 。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖二可知，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)a和另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若xa＜xb，說明這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)定性的關(guān)系為a高于b。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．遺傳學(xué)家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上

B．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑

C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.在固體培養(yǎng)基上稀釋涂布大腸桿菌培養(yǎng)液以獲得單菌落

B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中持續(xù)通人無菌空氣以制作果酒

C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細(xì)菌

D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上以獲得愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）某生物小組針對(duì)光合作用的問題進(jìn)行了相關(guān)的研究，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的植物幼苗分別置于密閉玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如圖，據(jù)圖回答：

①0～15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢 是 ，主要的影響因素是 。

②30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 。

③若將兩種植物幼苗置于同一玻璃鐘罩內(nèi)，則______植物存活時(shí)間更長。

（2）該小組利用先進(jìn)的化學(xué)檢測技術(shù)，模擬光合作用中的卡爾文循環(huán)過程。他們?cè)谶m宜溫度和光照條件下，向密閉玻璃罩內(nèi)通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí)，14C首先出現(xiàn)在 中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在(CH2O)中。該實(shí)驗(yàn)的方法是 ，實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

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