【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題：

（1）赤霉素的合成部位主要是__________________。與正常胚乳相比，在去掉糊粉層的胚乳中，赤霉素不能誘導(dǎo)a—淀粉酶的形成，由此可知_________細胞是赤霉素作用的靶細胞。

（2）如圖是某同學(xué)探究某種激素對月季莖段側(cè)芽生長量的影響時繪制的實驗結(jié)果圖，圖中虛線表示不使用該激素處理時所得到的數(shù)據(jù)。分析示意圖可知，該激素對月季莖段側(cè)芽生長的作用具有_________性，如圖該激素對月季莖段側(cè)芽生長的最適宜濃度在b、c兩濃度之間，據(jù)此_________（填“能”或“不能”）確定b與c兩濃度的大小關(guān)系。

【答案】未成熟的種子、幼根和幼芽糊粉層兩重不能

【解析】

（1）題考查實驗的分析能力。根據(jù)“對照實驗研究的是自變量對因變量的影響”的原理可容易判斷。

（2）題考查對坐標圖的理解和激素生理作用的特點。

（1）赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽。與正常胚乳相比，在去掉糊粉層的胚乳中，赤霉素不能誘導(dǎo)a—淀粉酶的形成。此實驗的自變量是糊粉層的有無，因此可知糊粉層細胞是赤霉素作用的靶細胞。

（2）圖中虛線表示不使用該激素處理時所得到的數(shù)據(jù)。分析圖可知，當生長量相同時，a濃度所需時間比對照組更長，激素作用表現(xiàn)為抑制；同理b、c濃度時激素作用表現(xiàn)為促進。因此該激素對月季莖段側(cè)芽生長的作用具有兩重性。

在激素濃度小于最適濃度時，濃度越大，作用效果越強；大于最適濃度時，濃度越大作用效果越弱；因此c可能大于也可能小于b，所以不能確定b與c兩濃度的大小關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從果蠅基因組中分離出控制生物晝夜節(jié)律（即生物鐘）的基因（PER基因）。研究表明，該基因編碼的PER蛋白夜間在細胞核積聚，清晨降解。PER蛋白積累到一定量后會抑制PER基因的表達，導(dǎo)致PER蛋白無法合成，動物因此逐漸進入睡眠狀態(tài)。生物鐘也是靠著這種機制影響著其他多細胞生物（包括人類）。PER基因的表達與關(guān)閉機制如下圖所示：

（1）很多遺傳生物學(xué)家喜歡用果蠅作為遺傳學(xué)實驗的材料。果蠅作為遺傳學(xué)材料的優(yōu)點有___________（答出2點）。

（2）請寫出PER蛋白合成過程中遺傳信息的流動方向:___________。

（3）人體每天都需要一定的睡眠時間才能保證大腦的正常工作，而PER基因通過規(guī)律性的表達與關(guān)閉控制著晝夜節(jié)律。請根據(jù)科學(xué)家的研究成果推斷人在夜間犯困是因為______________________；而在清晨醒來是因為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0～5 ℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞的__________分子。

（2）從圖中可以看出__________對種子的萌發(fā)起抑制作用，其產(chǎn)生部位主要是__________。在種子破除休眠的過程中，各種激素含量的變化說明了__________。

（3）導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是____________________。

（4）生長素也是一種植物激素，請從本質(zhì)、分泌部位角度區(qū)分生長素和生長激素：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是人體的一種特殊保護生理功能。圖Ⅰ為免疫反應(yīng)示意圖，其中a～f表示相關(guān)細胞，1～6表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，試據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖Ⅰ中c表示_________細胞，與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為________免疫。

（2）靶細胞裂解后，釋放出的抗原還要靠圖Ⅱ中的[ ]________（括號內(nèi)填序號，橫線填文字）與之結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。

（3）圖Ⅱ表示漿細胞，它是由________________(填名稱)分化而來的，由該細胞參與的免疫為________免疫。

（4）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和_______________組成，免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外，還有______________和_____________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】杜洛克豬毛色受兩對獨立遺傳的等位基因控制，毛色有紅毛、棕毛和白毛三種，對應(yīng)的基因組成如下表。請回答下列問題：

（1）棕毛豬的基因型有___________________種。

（2）已知兩頭純合的棕毛豬雜交得到的 F1 均表現(xiàn)為紅毛，F1 雌雄交配產(chǎn)生 F2。

①該雜交實驗的親本基因型為___________________ 。

②F2中純合個體相互交配，能產(chǎn)生棕毛子代的基因型組合有________________種（不考慮正反交）。

③F2 中棕毛個體相互交配，子代白毛個體的比例為_______________________________ 。

（3）若另一對染色體上有一對基因 I、i，I 基因?qū)?/span> A 和 B 基因的表達都有抑制作用， i 基因無抑制作用，如 I_A_B_表現(xiàn)為白毛。基因型為 IiAaBb 的個體雌雄交配，子代 中紅毛個體的比例為__________________，白毛個體的比例為________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病由位于兩對常染色體上的等位基因控制，當兩種顯性基因同時存在時才表現(xiàn)正常，若系譜圖中5號和6號的子代患病純合子的概率為3/16，則下列推理成立的是（ ）

A. 5號和6號為近親婚配，子代遺傳病發(fā)病率高

B. 1號和2號均為純合子，且各只產(chǎn)生一種配子

C. 不考慮性別，3號和4號的基因型組合方式有4種

D. 7號為純合子的概率是1/4，8號為純合子的概率是3/7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對該家系中1～4號個體進行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正�；蝻@示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是（ ）

A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______________，甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________，乙圖是甲圖中_________ (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）靜息時，乙圖中①處膜內(nèi)膜外電位呈__________，受到刺激時，___內(nèi)流，導(dǎo)致①兩側(cè)的電位發(fā)生變化，產(chǎn)生興奮。

（3）發(fā)生縮手反射時，能將興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是________，它通過______方式從A釋放出，可與B上的______ 結(jié)合，引起下一神經(jīng)元___________。

（4）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的原因是 ________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長規(guī)律，分析得出呈“S”曲線增長的種群其增長率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動，可幫助人們合理設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

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