【題目】下圖是人體部分組織、器官示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素。請據(jù)圖回答：

（1）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會_________，這種調(diào)節(jié)方式屬于_________調(diào)節(jié)。

（2）激素通常只作用于特定的器官和細胞，這是因為靶器官和靶細胞上有_________，能識別相應(yīng)的激素。

（3）人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，這是因為__________________。

（4）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖中字母_________所代表的激素分泌量就會_____________，該激素通過_________過程，以維持機體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中，它和腎上腺素的關(guān)系是_________（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。

【答案】 減少 反饋 特定的受體 激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了 c 增（加）多 促進肝糖原分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 協(xié)同

【解析】試題分析：本題考查激素調(diào)節(jié)，考查對激素分泌調(diào)節(jié)機制、激素作用特點、血糖調(diào)節(jié)的理解。解答此題，可根據(jù)圖中內(nèi)分泌腺判斷其分泌激素的名稱。

（1）d為甲狀腺激素，人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制下丘腦和垂體的分泌，e促甲狀腺激素釋放激素和f促甲狀腺激素會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)。

（2）激素可以和靶器官和靶細胞表面特異性的受體結(jié)合，所以只作用于特定的器官和細胞。

（3）激素發(fā)揮作用后記被滅活，以增強激素調(diào)節(jié)的靈敏性，所以人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素。

（4）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，血糖濃度降低，胰島A細胞分泌的c胰高血糖素分泌量增加，通過促進肝糖元的分解過程，補充血糖，以維持機體的血糖平衡。在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰高血糖素和腎上腺素均可以升高血糖，二者之間具有協(xié)同作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在_____________上進行的，發(fā)生的能量變化是______________。

（2）③、④、⑤表示___________過程。

（3）上述①~⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是______________（寫代號）。

（4）將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，始終不會停止的過程是_______。

（5）根據(jù)實驗測定，黃豆種子在萌發(fā)時放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對這一現(xiàn)象的解釋是：______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示，該實驗的結(jié)果說明

A. 植物細胞吸水的方式是主動運輸

B. 不同植物對同一種離子的吸收速率不同

C. 植物對離子的吸收量與溶液中離子的濃度有關(guān)

D. 植物對各種離子的吸收不具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究蘋果無氧呼吸產(chǎn)物時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮蘋果，洗凈、切成碎屑，向錐形瓶中放入適量的蘋果碎屑，并充入N2，安裝成如圖裝置。下列說法不正確的是

A. 錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B. 溴麝香草酚藍水溶液變黃說明蘋果碎屑產(chǎn)生了CO2

C. 實驗前可以將蘋果碎屑煮沸消毒

D. 溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開的作用不包括(　　)

A. 保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B. 將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開

C. 使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)

D. 使細胞內(nèi)物質(zhì)不能流失到細胞外，細胞外物質(zhì)不能進入細胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖乙表示兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)中積累在植物和土壤中的有機物的比例。據(jù)圖分析并回答問題。

（1）甲圖中的a在生態(tài)系統(tǒng)的成分是___________。碳元素在生物群落中主要以___________形式存在。

（2）碳元素從無機環(huán)境進入生物群落主要通過①___________，除此之外，還可以通過硝化細菌等生物的___________。過程②表示______________________。

（3）如今全球倡導(dǎo)的“低碳生活”主要是為了減緩圖甲中___________（填數(shù)字）產(chǎn)生的溫室氣體。

（4）乙圖中表示熱帶雨林的是___________，原因是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動物體內(nèi)細胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. Ⅰ表示有絲分裂，Ⅱ和Ⅲ表示減數(shù)分裂

B. 若甲、乙、丙、丁均來自該動物同一器官，則該器官是睪丸

C. 圖中可能導(dǎo)致基因重組的過程是Ⅱ和Ⅲ

D. 若精子1的基因型為Ab，則精子4的基因型應(yīng)該為aB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中縱坐標表示物質(zhì)通過膜的運輸速率。請據(jù)圖回答：

(1)人飲酒時，酒精通過圖_______的運輸方式進入細胞，決定酒精進入細胞速率的主要因素是_______；去除細胞膜上的蛋白質(zhì)，對圖_______的運輸方式有影響；對綠色植物而言，決定能否吸收土壤中某種離子的直接因素是_______。

(2)若對植物施用某種毒素，結(jié)果K＋吸收量顯著減少，而Ca2＋、NH4+等物質(zhì)的吸收不受影響，可能原因是_______。如果環(huán)境溫度超過50℃，隨溫度的升高，植物根系吸收Ca2＋、K＋、NH4+的速率均下降，其主要原因是_______，導(dǎo)致細胞內(nèi)ATP供應(yīng)不足，從而使離子的吸收量下降。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜果實發(fā)育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用。

（1）油菜果皮細胞內(nèi)通過光合作用固定CO2的細胞器是__________。光合作用產(chǎn)生的有機物主要以葡萄糖的形式運輸至種子。

（2）種子細胞內(nèi)的葡萄糖濃度比細胞外高，說明種子細胞吸收葡萄糖的跨（穿）膜運輸方式是_________________，該過程需要_______________的協(xié)助。

（3）圖甲表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實總光合速率________（填“大于”或“小于”）第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸為黃，原因是葉綠素含量減少而________________（填色素名稱）的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的__________和__________減少，光合速率降低。

（4）圖乙表示油菜種子中儲存有機物含量的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機物可用_______染液檢測；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中該有機物由________________轉(zhuǎn)化而來。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案