下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.(抗病、感病性狀用基因A、a表示,有芒、無(wú)芒性狀用基因B、b表示)
組合 序號(hào)親本雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病 無(wú)芒抗病 有芒感病
無(wú)芒
感病 有芒
抗病、無(wú)芒×感病、無(wú)芒416138410135
抗病、無(wú)芒×感病、有芒180184178182
抗病、有芒×抗病、無(wú)芒420414140136
據(jù)表格回答以下問(wèn)題:
(1)根據(jù)組合
 
 
可以分別判斷
 
 
為顯性性狀.
(2)組合三雜交親本的基因型
 

(3)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷小麥的抗病、感病,無(wú)芒、有芒這兩對(duì)性狀的遺傳符合孟德?tīng)柕?div id="nr1jptj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.該定律表明,控制不同性狀的遺傳因子的
 
是互不干擾的.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:組合一中,無(wú)芒×無(wú)芒→后代出現(xiàn)有芒,即出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明無(wú)芒相對(duì)于有芒為顯性性狀;組合三中,抗病×抗病→后代出現(xiàn)感病,即出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明抗病相對(duì)于感病為顯性性狀.
解答: 解:(1)根據(jù)分析,從組合一和組合三分別判斷無(wú)芒和抗病為顯性性狀.
(2)組合三中,抗病×抗病→抗。焊胁=(420+414):(140+136)≈3:1,說(shuō)明其基因組成為Aa×Aa;有芒×無(wú)芒→有芒:無(wú)芒=(414+136):(420+140)=1:1,說(shuō)明其基因組成為Bb×bb.因此,組合三雜交親本的基因型Aabb×AaBb.
(3)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷小麥的抗病、感病,無(wú)芒、有芒這兩對(duì)性狀的遺傳符合孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律定律.該定律表明,控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的.
故答案為:
(1)一   三     無(wú)芒    抗病
(2)Aabb×AaBb
(3)統(tǒng)計(jì)學(xué)
(4)基因自由組合定律    分離和組合
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生學(xué)會(huì)用后代分離比推斷法解題,后代分離比推斷法:(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測(cè)交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    軟骨發(fā)育不全由基因D、d控制,致病基因D純合的個(gè)體在胎兒期死亡;黏多糖貯積癥Ⅱ型由位于X染色體上的一對(duì)基因E、e控制.圖一是一個(gè)家系圖(Ⅱ-5和Ⅱ-6是雙胞胎姐弟).請(qǐng)回答(不考慮基因突變)

    (1)軟骨發(fā)育不全的致病基因位于
     
    染色體上,黏多糖貯積癥Ⅱ型的致病基因是
     

    (填E或e);Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是
     
    .Ⅲ10的致病基因自于第Ⅰ代的
     
    號(hào)個(gè)體.
    (2)Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,尚未檢測(cè)其基因型,據(jù)圖推測(cè)Ⅱ8是雜合子的概率是
     

    (3)DNA探針可用于檢測(cè)家系成員的基因型,方法和結(jié)果如圖二所示:
    ①PCR擴(kuò)增與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)獲得單鏈模板的方式分別是
     

    ②若檢測(cè)圖一中Ⅰ2的基因型,檢測(cè)的結(jié)果是圖二所示的結(jié)果
     
    (填A(yù)/B/C).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞分裂的圖示:圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)圖2甲中染色體數(shù)目
     
    條,染色單體
     
    條,處于細(xì)胞
     
    時(shí)期,與圖1圖線
     
    段相符.
    (2)圖2乙圖是動(dòng)物
     
    細(xì)胞處于
     
    時(shí)期染色體行為變化
     
    .前一個(gè)時(shí)期有四分體
     
    格.
    (3)圖1中的BC段表明染色體與DNA的關(guān)系是
     
    ,與圖2 中
     
    圖相符.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

    (1)據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度
     
    (填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
     
    ℃.
    (2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是
     
    .在供給該植物H218O較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有
     
    (寫出兩種).
    (3)圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散去處是
     
    .D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物
     
    (填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1中①、②表示結(jié)構(gòu),a-d表示相應(yīng)的物質(zhì),甲、乙表示相應(yīng)器官:圖2是一種血糖調(diào)控模式,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

    (1)人體體溫恒定是機(jī)體代謝產(chǎn)熱量與散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.寒冷刺激后,圖1中下丘腦的
     
    興奮,引起①分泌物質(zhì)a增多,則物質(zhì)a是
     
    ,最終引起c分泌增加,在此過(guò)程中c的作用是
     
    .若c的含量偏高時(shí),會(huì)抑制
     
    (填字母)的分泌.
    (2)重感冒發(fā)熱患者通常會(huì)在服藥后因大量出汗散熱而退燒,排汗的調(diào)節(jié)方式是
     
    (填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”).排汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高,引起②所分泌的
     
    (物質(zhì)d)增多,其作用于乙的
     
    ,導(dǎo)致尿量減少.
    (3)圖2中A表示葡萄糖,當(dāng)人體饑餓時(shí),通過(guò)途徑①作用于胰腺的
     
    細(xì)胞,該細(xì)胞所分泌的激素通過(guò)途徑②促進(jìn)
     
    ,使血糖水平升高.I型糖尿病患者③、④過(guò)程
     
    (填“能”或“不能”)正常進(jìn)行,理由是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖的遺傳信息傳遞方向,正常動(dòng)植物細(xì)胞中能夠發(fā)生的是( 。
    A、①②B、①②③
    C、①②③④D、①②③④⑤

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),6小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析,得出含15N的DNA占總DNA的比例為
    1
    32
    ,則大腸桿菌的分裂周期是( 。
    A、2小時(shí)B、4小時(shí)
    C、1.6小時(shí)D、1小時(shí)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    英國(guó)科學(xué)家拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是( 。
    A、核糖體的組成成分中含有磷脂
    B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
    C、核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
    D、核糖體與蛋白質(zhì)合成有關(guān)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    小鼠彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性,將一彎曲尾雄鼠與一正常尾雌鼠交配,F(xiàn)1中彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1.遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠.該DNA片段插入小鼠染色體上的位置有多種可能,如圖表示了其中2種.
    說(shuō)明:插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段時(shí)B不表達(dá),但b基因的表達(dá)不受影響.
    請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)控制小鼠尾形的基因位于
     
    染色體上,子一代雌鼠的基因型是
     

    (2)培育克隆鼠時(shí),先利用
     
    技術(shù)將已導(dǎo)入外源DNA的體細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的
     
    細(xì)胞,得到重組細(xì)胞;然后體外培養(yǎng)、誘導(dǎo)重組細(xì)胞,一般發(fā)育至
     
    時(shí)期時(shí)移植到代孕雌鼠體內(nèi)進(jìn)一步發(fā)育.
    (3)為確定轉(zhuǎn)基因小鼠DNA具體的插入位置,研究者讓該轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例,并進(jìn)行了以下分析(不考慮交叉互換):
    ①若子代
     
    ,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性;
    ②若子代
     
    ,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性.

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