生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實踐中有著重要的用途．下列有關(guān)生物膜應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、模擬生物膜可以處理污水，淡化海水
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑
C、模擬生物膜可以人工合成人體的病變器官
D、通過生物膜工程技術(shù)可以診斷、治療疾病，改變細(xì)胞的遺傳特性
考點：生物膜的功能特性
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是生物膜的選擇透過性在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、膜內(nèi)生物膜的選擇透過性可以處理污水、淡化海水，A正確；
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品種的新途徑，B正確；
C、模擬生物膜可以合成具有特定功能的結(jié)構(gòu)，用于疾病治療，如透析，但是不能合成人體病變的器官，C錯誤；
D、通過生物膜工程技術(shù)可以診斷、治療疾病，改變細(xì)胞的遺傳特性，D正確．
故選：C．
點評：對于生物膜研究在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體細(xì)胞的不同功能是由特定的細(xì)胞器來完成的．其中具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)的有（　　）
①線粒體　　�、谌~綠體　�、蹆�(nèi)質(zhì)網(wǎng)　　④核糖體   ⑤高爾基體　�、奕苊阁w　　⑦中心體　�、嘁号荩�
A、①②③⑤⑥⑧B、①③⑤⑥⑦
C、③⑤⑥⑧D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)完全相同，且具有流動性
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)
C、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行，廣闊的膜面積為酶提供了附著位點
D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A、由③到④過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B、由⑦到⑨過程可能發(fā)生基因重組和染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

與下表中對應(yīng)序號填寫正確的是（　�。�
物質(zhì)種類使用試劑呈現(xiàn)顏色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑1
線粒體健那綠染液2
RNA吡羅紅染色劑3
DNA甲基綠染色劑4
A、1紫色2藍(lán)綠色3紅色4綠色
B、1綠色2紅色3紫色4黃色
C、1藍(lán)綠色2黃色3紅色4綠色
D、1綠色2藍(lán)綠色3紅色4紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中細(xì)胞核數(shù)目最少的是（　　）
A、高等植物成熟的篩管細(xì)胞
B、草履蟲
C、肝細(xì)胞
D、骨骼肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有（　　） 
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞　　
②能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
③真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核　　　
④池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
⑤一片森林中的所有樹木構(gòu)成群落　　　
⑥所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來
⑦在組成生物體的化學(xué)元素中，最基本的元素是O
⑧所有的占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過摘除頂芽促進(jìn)果樹側(cè)枝的生長，主要是因為在摘除了頂芽后（　　）
A、促進(jìn)側(cè)芽生長素的產(chǎn)生
B、抑制側(cè)芽生長素的產(chǎn)生
C、減少側(cè)芽獲得生長素的量
D、生長素從側(cè)芽部位運走的更多了

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在“探究影響酶活性的條件”的實驗時，提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題，并設(shè)計實驗操作步驟如下：
①向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫
氧化鈉溶液；
②向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液；
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液；
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請依據(jù)該小組設(shè)計的實驗操作步驟，回答下列問題：
（1）溫度是該實驗的
 
（“自變量”、“因變量”或“無關(guān)變量”），過氧化氫分解速率是本實驗的
 
（同前項選填）．
（2）該實驗可觀測的指標(biāo)是
 
．
（3）上述操作中存在明顯的缺陷，請指出：
 

（4）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后進(jìn)行上述實驗，效果不明顯，而冷藏處理后使用不影響實驗效果，原因是
 
．

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