6.某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物無土栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測定溫室內(nèi)二氧化碳濃度及植物二氧化碳吸收速率,得到如圖所示曲線.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在6h時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.
(2)實(shí)驗(yàn)13~17小時(shí)過程中光合速率大于(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率;該試驗(yàn)中植物釋放氧氣的量,ab段少于(填“大于”、“小于”或“等于”)bc段.
(3)正常情況下,根細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收培養(yǎng)液中的無機(jī)鹽.缺氧條件下,根對(duì)培養(yǎng)液中的無機(jī)鹽吸收量下降,原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用低,此時(shí)的能量少.

分析 據(jù)圖分析:圖中二氧化碳的吸收速率可以表示光合作用的凈光合速率,溫室內(nèi)的二氧化碳濃度可以表示有機(jī)物的積累量.從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.呼吸速率與光合速率相等時(shí),從外界吸收CO2速率為零,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、36、42小時(shí).圖中6~18和30~42小時(shí)均有有機(jī)物的積累.

解答 解:(1)在6h時(shí)葉肉細(xì)胞中的呼吸速率等于光合速率,能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體;
(2))實(shí)驗(yàn)l3~17小時(shí)過程中光合速率室內(nèi)二氧化碳濃度持續(xù)下降,說明光合速率大于呼吸速率.分析題圖可知,ab段比bc段CO2吸收速率低,由此推測ab段比bc段的平均光照強(qiáng)度要弱,所以試驗(yàn)中植物釋放02的量,ab段少于bc段.
(3)根細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿张囵B(yǎng)液中的無機(jī)鹽,所以正常情況下,培養(yǎng)液中的無機(jī)鹽濃度比根細(xì)胞中的濃度低.缺氧條件下,根主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,根細(xì)胞呼吸作用低,此時(shí)的能量少,故對(duì)培養(yǎng)液中的無機(jī)鹽吸收量下降.
故答案為:(1)線粒體、葉綠體
(2)大于   少于
(3)主動(dòng)運(yùn)輸    主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用低,此時(shí)的能量少

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查結(jié)合圖示信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.馬鈴薯利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植.獲得無病毒幼苗的最佳方法是( 。
A.選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交B.進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交
C.利用芽體進(jìn)行組織培養(yǎng)D.人工誘導(dǎo)基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密.Na+-K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見載體,能催化ATP水解,每消耗1分子的ATP,就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+ 泵入細(xì)胞內(nèi),其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列根據(jù)上述資料做出的分析,不正確的是( 。
A.圖1中靜息電位-70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+
B.圖1中b-c段,Na+通過通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP
C.圖2中隨著溫度逐漸提高,Na+-K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定
D.圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高,Na+-K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)利用花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要.一般來說,在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高.確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法,但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻砙法,該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育,首先選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體.從外植體到無病毒植株試管苗,要人為控制細(xì)胞的脫分化和再分化過程.
(2)過程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織或胚狀體,此過程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)過程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可采取的措施是可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的秋水仙素.
(4)過程②與過程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素的差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.探究在適合生長的氮濃度范圍內(nèi),不同氮水平對(duì)水稻幼苗葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
氮素水平(mmol•L-15(低氮)10(低氮)15(低氮)20(低氮)
葉綠素含量(μg•cm-28699103103
凈光合速率(μmol•m-2•s-119.420.721.422.0
回答下列問題:
(1)光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素是葉綠素b.
(2)據(jù)表可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸提高.高氮組與偏高氮組相比,其葉綠素含量相同,但高氮組葉片凈光合速率高,原因最可能是參與光合作用的酶(填物質(zhì))增多.
(3)將生長正常的水稻幼苗移植到密閉容器中,通入18O2,給予適宜的光照,一段時(shí)間后,在水稻合成的有機(jī)物中能否檢測到18O?為什么?能18O2經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的H218O再用于有氧呼吸產(chǎn)生C18O2,C18O2用于光合作用可產(chǎn)生C6H1218O6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是( 。
A.四分體包含4條染色體
B.四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
C.四分體形成在減數(shù)第二次分裂過程中
D.四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不屬于遺傳咨詢的是( 。
A.分析遺傳病的傳遞方式B.對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前診斷
C.推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率D.提出防治對(duì)策和建議

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.群落不斷發(fā)展變化,按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替.下列關(guān)于演替的敘述,正確的是( 。
A.初(原)生演替歷程短,速度慢
B.在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C.在演替早期,群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林,是次生演替的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下可以稱為等位基因的是( 。
A.A和BB.C和cC.Y和YD.R和y

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