分析 據(jù)圖分析:圖中二氧化碳的吸收速率可以表示光合作用的凈光合速率,溫室內的二氧化碳濃度可以表示有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內植物只進行呼吸作用,所以葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.呼吸速率與光合速率相等時,從外界吸收CO2速率為零,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、36、42小時.圖中6~18和30~42小時均有有機物的積累.
解答 解:(1)在6h時葉肉細胞中的呼吸速率等于光合速率,能產(chǎn)生[H]的細胞器有葉綠體和線粒體;
(2))實驗l3~17小時過程中光合速率室內二氧化碳濃度持續(xù)下降,說明光合速率大于呼吸速率.分析題圖可知,ab段比bc段CO2吸收速率低,由此推測ab段比bc段的平均光照強度要弱,所以試驗中植物釋放02的量,ab段少于bc段.
(3)根細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿张囵B(yǎng)液中的無機鹽,所以正常情況下,培養(yǎng)液中的無機鹽濃度比根細胞中的濃度低.缺氧條件下,根主動運輸需要能量,根細胞呼吸作用低,此時的能量少,故對培養(yǎng)液中的無機鹽吸收量下降.
故答案為:(1)線粒體、葉綠體
(2)大于 少于
(3)主動運輸 主動運輸需要能量,缺氧時根細胞呼吸作用低,此時的能量少
點評 本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在考查結合圖示信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇優(yōu)良品種進行雜交 | B. | 進行遠緣植物體細胞雜交 | ||
C. | 利用芽體進行組織培養(yǎng) | D. | 人工誘導基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中靜息電位-70的絕對值大于動作電位30的原因是K+細胞內外濃度差大于Na+ | |
B. | 圖1中b-c段,Na+通過通道蛋白內流不需要消耗ATP | |
C. | 圖2中隨著溫度逐漸提高,Na+-K+泵的運輸速率先增大后穩(wěn)定 | |
D. | 圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高,Na+-K+泵的運輸速率會先增大后穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氮素水平(mmol•L-1) | 5(低氮) | 10(低氮) | 15(低氮) | 20(低氮) |
葉綠素含量(μg•cm-2) | 86 | 99 | 103 | 103 |
凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 19.4 | 20.7 | 21.4 | 22.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體包含4條染色體 | |
B. | 四分體時期的下一個時期是聯(lián)會 | |
C. | 四分體形成在減數(shù)第二次分裂過程中 | |
D. | 四分體包含一對同源染色體的4條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析遺傳病的傳遞方式 | B. | 對胎兒進行產(chǎn)前診斷 | ||
C. | 推算后代遺傳病的再發(fā)風險率 | D. | 提出防治對策和建議 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初(原)生演替歷程短,速度慢 | |
B. | 在正常情況下,群落演替的最終結果使生物多樣性降低 | |
C. | 在演替早期,群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化 | |
D. | 在森林遭受火災后的地段上重新形成森林,是次生演替的過程 |
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