【題目】甲狀腺和下丘腦這兩個(gè)器官功能之一是產(chǎn)生兩種不同激素 ，分別是降鈣素肽和降鈣素基因相關(guān)肽 CGRP。降鈣素可產(chǎn)生控制代謝速率的激素，CGRP 調(diào)節(jié)其他腺體釋放的激素，兩者具有不同的生理功能。它們的形成過程如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)錄獲得初級(jí)RNA 過程需要 RNA 聚合酶

B.降鈣素和CGRP 可能是由同一個(gè)基因表達(dá)產(chǎn)生的

C.圖中初級(jí)RNA 剪接的過程發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

D.翻譯形成CGRP 時(shí)所需 tRNA 與氨基酸的種類數(shù)不一定相等

【答案】C

【解析】

基因表達(dá)過程，基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，需要RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA。

A、轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化，A正確；

B、根據(jù)示意圖可判斷，降鈣素和CGRP由同一個(gè)初級(jí)RNA剪接形成的不同成熟mRNA作為模板翻譯形成的，故降鈣素和CGRP可能是由同一個(gè)基因表達(dá)產(chǎn)生的，B正確；

C、真核細(xì)胞中，RNA的加工發(fā)生在細(xì)胞核中，C錯(cuò)誤；

D、一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，因此該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸的種類數(shù)不一定相等，D正確；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞甲為B細(xì)胞，細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激

B.細(xì)胞乙能增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞、產(chǎn)生抗體

C.細(xì)胞乙比細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)

D.細(xì)胞丙消化抗原一抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)（如下圖）：

步驟一：將對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長(zhǎng)出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。

步驟二：對(duì)培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個(gè)菌落，將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再稀釋涂布在平板5上。并重復(fù)以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

(1)自然條件下，大腸桿菌可遺傳變異的來源是_____，若要鑒定大腸桿菌菌落，可用_________培養(yǎng)基。

(2)3號(hào)、7號(hào)、11號(hào)培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_______，3號(hào)培養(yǎng)皿中的菌落比1號(hào)、2號(hào)中的菌落少很多，這說明了_________。

(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是_______。

(4)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒及果醋制作的敘述，正確的是

A.制作果酒的過程中，酵母菌的厭氧呼吸會(huì)使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)負(fù)壓

B.將果酒流經(jīng)發(fā)酵瓶制成果醋，則發(fā)酵瓶中 CO2 的產(chǎn)生量是幾乎為零

C.在用果汁制果酒的過程中，發(fā)酵瓶溶液中 pH 的變化是先減小后增大

D.果酒發(fā)酵結(jié)束后，為了防止“酒液”變酸，加入容器中“酒液”的量應(yīng)為 2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018 年中國科學(xué)家通過過程甲創(chuàng)建出國際首例人造單染色體酵母細(xì)胞（SY14 酵母菌）。端粒是線型染色體末端的保護(hù)結(jié)構(gòu)，天然釀酒酵母具有 32 個(gè)端粒。下列敘述正確的是

A.SY14 酵母菌只有 1 個(gè)端粒

B.過程甲只發(fā)生了染色體數(shù)目變異

C.SY14 酵母菌的染色體 DNA 不含多對(duì)等位基因

D.過程甲說明染色體三維結(jié)構(gòu)改變則基因無法表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時(shí)的能量流動(dòng)過程示意圖，a—i表示能量值分析回答下列問題。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________（用文字表述）。

（2）輸入第一營養(yǎng)級(jí)的能量，除了呼吸作用以熱能散失外，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中的能量，一部分___________，另一部分___________。

（3）圖中能量從第一營養(yǎng)級(jí)流到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為___________，草魚的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量直接來源于第___________營養(yǎng)級(jí)。

（4）如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為4：1，則C的能量是原來的___________倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（5）池塘中還生活著其他食性的動(dòng)物，從能量的角度分析，肉食性動(dòng)物數(shù)量較植食性動(dòng)物數(shù)量少，其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列式子，正確的說法有（ ）

①表示DNA復(fù)制過程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程

③式中共有5種堿基 ④式中共有8種核苷酸

⑤式中共有5種核苷酸 ⑥式中的A均代表同一種核苷酸

A.②③⑤B.②④⑥C.②③④D.①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)。當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色，含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色，其他情況為白色。與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示（注：各對(duì)等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成，并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請(qǐng)回答問題：

（1）現(xiàn)有純合紅色玉米粒，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑挟嫵龌蛟谌旧w上的位置關(guān)系。（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)）。

_______

（2）某紅色籽粒玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成植株后自交，其所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型為___________，并用一個(gè)遺傳圖解解釋___________。

（3）若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交，所結(jié)籽粒的性狀及分離比為___________。

（4）四倍體玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米，低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是_______。四倍體玉米與野生型玉米___________（填“是”或“不”）屬于同一物種，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員檢測(cè)人體血漿中抗利尿激素含量與尿液滲透壓之間的關(guān)系，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生，由垂體釋放

B.當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌量增加

C.抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

D.圖中血漿抗利尿激素含量增加的原因是尿液滲透壓增加

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