下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

C．光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D．CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中

 

B

【解析】

試題分析：無(wú)氧環(huán)境下水果有機(jī)物消耗量大，零下低溫會(huì)凍傷水果，不利用保鮮，A錯(cuò)誤。夏季連續(xù)陰天，大棚中白天應(yīng)適當(dāng)增加光照，提高光合作用強(qiáng)度，夜間適當(dāng)降低溫度，降低呼吸作用的消耗，可提高作物產(chǎn)量，B正確。光合作用過(guò)程中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；細(xì)胞呼吸過(guò)程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP中活躍的化學(xué)能，ATP為能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤。CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽師大附中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在一群小鼠中偶然發(fā)現(xiàn)了一種全身無(wú)毛小鼠(稱作裸鼠)。通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1)，F(xiàn)1個(gè)體間自由交配，后代(F2)中裸鼠大約占1/4，并且雌雄個(gè)體比例為1∶1。F2正常鼠中與親代正常鼠基因型相同的概率為( )

A.1/3 B.2/3 C.3/4 D.1/4

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽屯溪一中高一第二學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )

A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個(gè)體的概率是1/8

B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C．丙圖所示的一對(duì)夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩，該男孩是患者的概率為1/4

D．丁圖細(xì)胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

噴瓜有雄株、雌株和兩性植株。G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。G對(duì)g、g-是顯性，g對(duì)g-是顯性。如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株。下列分析正確的是（ ）

A．Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生了過(guò)量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡，下列敘述正確的是（ ）

A．脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期

B．一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接

C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

D．神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動(dòng)的細(xì)胞死亡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（ ）

A．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)

B．植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變

C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短

D．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑（如右圖）：A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性�；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F(xiàn)1植株中紫花∶白花=1∶1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花∶白花=9∶7。請(qǐng)回答：

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀由___________對(duì)基因控制。

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是______________，其自交所得F2中，白花植株純合子的基因型是________________。

（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是_______________或_______________；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程（只要求寫一組）。

（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述不正確的是

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同基因型不一定相同

C．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．相同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川資陽(yáng)高一下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

治療艾滋�。ㄖ虏《镜倪z傳物質(zhì)為RNA）的藥物AZT的分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似，推測(cè)AZT抑制該病毒繁殖的機(jī)制是

A．抑制艾滋病毒RNA的轉(zhuǎn)錄

B．抑制艾滋病毒RNA的逆轉(zhuǎn)錄

C．抑制艾滋病毒遺傳信息的翻譯

D．抑制艾滋病毒RNA的自我復(fù)制

 

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