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某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設計了以下實驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是(    )

A.甲裝置有色液滴單位時間內移動的距離代表了有氧呼吸速率

B.乙裝置有色液滴單位時間內移動的距離代表了無氧呼吸速率

C.若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位

D.若甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:裝置甲裝有NaOH溶液用來吸收呼吸放出的CO2,因此裝置1中有色液滴向左移動,說明有氧氣的消耗,進行了有氧呼吸,單位時間內移動的距離代表了有氧呼吸速率,A正確;裝置乙用等量水來代替NaOH溶液,在無氧時,有色液滴向左移動的數值可表示無氧呼吸速率,B正確;分解等量的葡萄糖,酵母菌無氧呼吸釋放的二氧化碳是有氧呼吸的1/3,C錯誤;甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌不進行呼吸作用,無生命力,D正確。

考點:本題考查探究酵母菌的呼吸類型的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南省十三校高三3月第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某研究小組在探究酵母菌的細胞呼吸方式時的兩套實驗裝置圖,下列分析合理的是

A.為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實驗中發(fā)現C瓶先變渾濁后又澄清了,說明實驗不成功

C. 實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測E瓶中物質會出現灰綠色

DD瓶封口后應立即接通E瓶,防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南十三校高三3月第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某研究小組在探究酵母菌的細胞呼吸方式時的兩套實驗裝置圖,下列分析合理的是(???? )

A.為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實驗中發(fā)現C瓶先變渾濁后又澄清了,說明實驗不成功

C.實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測E瓶中物質會出現灰綠色

D.D瓶封口后應立即接通E瓶,防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設計了以下實驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是


  1. A.
    甲裝置有色液滴單位時間內移動的距離代表了有氧呼吸速率
  2. B.
    乙裝置有色液滴單位時間內移動的距離代表了無氧呼吸速率
  3. C.
    若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位
  4. D.
    若甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為了探究神經系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關系,選取體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應一致的空腹實驗狗,分組編號后,按下表中實驗措施進行了不同實驗;甲、乙兩圖表示不同實驗條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線,請分析回答:

編號

實驗措施

實驗結果

胰島素變化曲線

(10-5mg/dL)

血糖變化曲線

(mg/dL)

不處理

a

給予飼喂信號后飼喂食物

給予飼喂信號不飼喂食物 (假飼)

e

注射胰島素溶液

b

注射葡萄糖溶液

(1)根據不同的實驗措施,在上表中補充填出對應的胰島素和血糖含量變化曲線標號。

(2)根據胰島素和血糖含量變化曲線,實驗④可以得出的結論是___________________________________________

(3)③號狗的實驗結果說明____________________________________________兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調節(jié)。Ⅴ曲線回升的血糖來源于____________________________________________

(4)④⑤兩組實驗體現了血糖變化與胰島素分泌的相互關系,從控制無關變量的角度看還不夠嚴謹,需要增加一組對照實驗,對照實驗采取的實驗措施是______________________  。

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