科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1產(chǎn)生配子之比為1:1 |
B、F2顯隱性之比為3:1 |
C、F2的基因型之比1:2:1 |
D、F1測交后代顯隱性之比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲的跨膜運輸只能順濃度梯度運輸 |
B、運輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面 |
C、果脯腌制時蔗糖進入細(xì)胞的方式與圖中物質(zhì)乙相同 |
D、Q點時細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Rr×rr |
B、Rr×Rr |
C、Rr×RR |
D、RR×rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低 |
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射;②結(jié)構(gòu)位于下丘腦 |
C、圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞,從而促進肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖升高 |
D、靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì),此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合序號 | 雜交組合類型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | ||
圓粒 | 皺粒 | |||
A | 圓!翀A粒 | 108 | 0 | |
B | 皺!涟櫫 | 0 | 102 | |
C | 圓粒×圓粒 | 125 | 40 | |
D | 圓!涟櫫 | 152 | 141 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a與b體現(xiàn)了膜的流動性 |
B、a與b都要消耗能量 |
C、蛋白質(zhì)的分泌為圖中b過程 |
D、被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 |
B、一片森林中的所有動物與植物構(gòu)成了這個森林的生物群落 |
C、食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的通道 |
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落,這種不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 |
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