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腐乳因口感好、營養(yǎng)豐富等特點,成為人們喜愛的食品之一。下列有關腐乳制備的操作正確的是

A.毛霉菌絲大量繁殖時可形成有害的“硬皮”,不能食用

B.制作腐乳時,容器要進行滅菌,裝豆腐時操作要緩慢以防止豆腐碎裂

C.逐層增加鹽的用量可以析出豆腐中的水分也可以防止雜菌污染

D.不同顏色的腐乳制備過程有很大不同

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對胡蘿卜素的提取過程的分析正確的是( )。

A.把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒,置于烘箱中烘干時,溫度越高、干燥時間越長,烘干效果越好

B.在萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)

C.在濃縮前,沒有必要進行過濾

D.將濾液用蒸餾裝置進行蒸餾,要收集蒸發(fā)出去的液體,蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,留下的是有機溶劑

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)材料用具:1 000 mL燒杯,帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請在下面的空白處畫出一組裝置示意圖:

(2)實驗步驟:

①組裝滲透裝置兩套,編號分別為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入 ,在長頸漏斗中分別加入_____________ ,保持管內外液面高度相等。

③對兩組裝置進行不同處理:第1組用水浴鍋加熱至37℃,第2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

(3)分析回答:此實驗的自變量是 ,是通過測定水分子通過膜的擴散速率,即 作用速率來進行探究。

(4)預測實驗結果及結論

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞學說建立的過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D.德國科學家魏爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在微生物的實驗室培養(yǎng)實驗中,將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是

A. 對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B. 為了下次接種時再使用

C. 讓未接種的培養(yǎng)基上也能長出菌落

D. 對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調查B卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)物質D的基本元素組成是__________;SARS病毒(RNA病毒)體內物質H徹底水解后,產生的物質是

(2)物質C的不同取決于__________的不同;現(xiàn)有若下個C,在合成含有三條鏈的G過程中,共產生200個水分子,則C的數(shù)目為__________個。

(3)細胞核內的染色體主要是由圖中的__________和__________構成(填字母代號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示人體細胞中某對同源染色體不正常分離的情況,如果一個類型A的卵細胞與一個正常的精子結合,則后代可能會患哪種遺傳。ā 。
A.鐮刀型細胞貧血癥B.白化病
C.21三體綜合征D.血友病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖代表人體細胞中的蛋白質合成過程,下列敘述錯誤的是(  )
A.mRNA離開合成部位到達核糖體上不通過脂雙層
B.圖中的這一過程有水產生
C.有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對應
D.圖中的這一過程只是“中心法則”的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖表示利用植物體細胞雜交技術培育高產耐鹽的雜種植株過程,請據(jù)圖回答:

(1)①過程需要纖維素酶和果膠酶酶處理植物細胞A和B,分離出有活力的原生質體,酶解成功后在顯微鏡下觀察到原生質體的形態(tài)為圓形.
(2)步驟②一般常用的化學試劑是PEG(聚乙二醇),目的是誘導不同植物體細胞的原生質體融合.原生質體A和B通過過程②兩兩融合形成的融合細胞有3種.
(3)③表示融合后的原生質體再產生新的細胞壁的過程,該過程與細胞中的高爾基體(細胞器)密切相關.
(4)由雜種細胞形成愈傷組織的④過程稱之為脫(去)分化,該過程細胞分裂的主要方式是有絲分裂.
(5)⑤可以用含一定濃度鈉鹽的培養(yǎng)基獲得耐鹽雜種植株,這種用途的培養(yǎng)基稱之為選擇培養(yǎng)基.
(6)若甲、乙植物都是二倍體,獲得的雜種植株理論上是(異源)四倍體,能(能否)產生正常的配子.

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