分析 分析甲圖可知,血紅蛋白異常的原因是在DNA分子復(fù)制過程中,由于堿基對發(fā)生替換使基因突變,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化,翻譯時蛋白質(zhì)中的谷氨酸被纈氨酸替換,其中①是DNA分子復(fù)制過程,②是轉(zhuǎn)錄過程;分析圖乙:該染色體的兩條姐妹染色單體上相同位置的基因一個是B、一個是b,可能的原因是基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換;丙圖中,①是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,②的交叉互換發(fā)生在非同源染色體之間,是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
解答 解:(1)太空育種的原理是基因突變;實(shí)際培育過程中,會出現(xiàn)處理過的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降等情況,說明基因突變對大多數(shù)個體來說是有害的;其中極少數(shù)的個體品質(zhì)好、產(chǎn)量高,說明基因突變具有不定向性.
(2)由分析可知,鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理是DNA復(fù)制時,其中的一個堿基對(T-A)被另一個堿基對(A-T)所替代而發(fā)生的基因突變,基因突變不能用顯微鏡觀察,但是基因突變后血紅蛋白的結(jié)構(gòu)改變,進(jìn)而導(dǎo)致紅細(xì)胞形態(tài)變化,紅細(xì)胞的形態(tài)變化可以用顯微鏡觀察;由題圖可知,纈氨酸的密碼子是GUA,tRNA上的反密碼子與密碼子互補(bǔ)配對,因此tRNA上的反密碼子是CAU.
(3)同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,如果圖乙細(xì)胞都有絲分裂的細(xì)胞,則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是基因突變.
(4)由分析可知,丙中的①發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,屬于基因重組;②的交叉互換發(fā)生在非同源染色體之間,是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
故答案為:
(1)基因突變 基因突變對大多數(shù)個體來說是有害的 不定向的
(2)能 CAU
(3)發(fā)生了基因突變
(4)①②①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間
點(diǎn)評 本題重在考查學(xué)生理解基因突變、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異的類型和異同點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會分析題圖解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、生長素、胰島素 | B. | 生長激素、甲狀腺激素、腎上腺素 | ||
C. | 甲狀腺激素、生長激素、胰島素 | D. | 生長激素、甲狀腺激素受體、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金魚具有與這種代謝過程相關(guān)的酶 | |
B. | 魚細(xì)胞中產(chǎn)生乙醇的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 金魚體內(nèi)產(chǎn)生乙醇時伴有大量 ATP生成 | |
D. | 金魚細(xì)胞中CO2與乙醇不一定同時產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 無正確選項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白 | |
B. | 氣體分子通過生物膜一定是自由擴(kuò)散 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 輪作和間種主要是提高作物對土壤礦質(zhì)元素的吸收利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在BC段血糖含量下降的直接原因是運(yùn)動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量 | |
B. | 甲在CD段胰島素的分泌量增加 | |
C. | 對甲、乙、丙三人空腹時的尿樣進(jìn)行檢測,將尿樣與斐林試劑混合后水。50-65℃溫水)加熱后觀察到的顏色都是磚紅色 | |
D. | 給丙口服胰島素能有效調(diào)節(jié)其血糖含量 |
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