A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素 | |
B. | 單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié) | |
C. | 體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,前者的作用范圍較廣泛,但作用速度較緩慢 | |
D. | 體液調(diào)節(jié)就是指激素調(diào)節(jié),即激素分子通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié) |
分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應(yīng)速度迅速,作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,作用時(shí)間短暫.體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,反應(yīng)速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長(zhǎng).
2、在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面.一方面,體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素,如果缺乏這種激素,就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育.
解答 解:A、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素,如下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞能分泌抗利尿激素和促激素釋放激素,A正確;
B、單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),只有體液調(diào)節(jié),B正確;
C、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,前者的作用范圍較廣泛,但作用速度較緩慢,C正確;
D、體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液傳送化學(xué)物質(zhì)的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié),除激素外,還有二氧化碳等物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考生要能夠比較并識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖所示的四個(gè)方框依次代表大腸桿菌、黑藻、酵母菌、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列哪項(xiàng)屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
A.線粒體、葉綠體 B.核糖體、DNA
C.染色體、核糖體 D.細(xì)胞核、細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( )
A.膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B.膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C.興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹(shù)突→另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
D.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電荷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核與線粒體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞核與核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,DNA裸露存在 | |
B. | 真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜細(xì)胞器 | |
C. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分都是纖維素和果膠 | |
D. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因植物操作時(shí),受體細(xì)胞用植物的受精卵或者體細(xì)胞均可 | |
B. | 一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
C. | DNA連接酶連接的是黏性末端兩條主鏈上的磷酸和脫氧核糖 | |
D. | 基因工程的運(yùn)載體質(zhì)粒,具有能自我復(fù)制,含有標(biāo)記基因,為單鏈DNA等特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( )
A.隔離阻止了種群間基因交流
B.對(duì)所有物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C.不同種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D.不同物種之間必然存在生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是不定向的,且一般都是有害的 | |
B. | 基因突變是生物變異的根本來(lái)源 | |
C. | 血友病和白化病都是隱性遺傳病,但不是基因突變性狀 | |
D. | 基因突變?cè)谧匀唤鐝V泛存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶標(biāo)記的個(gè)體警惕性提高而不易被再次捕獲 | |
B. | 初捕和重捕間隔的時(shí)間長(zhǎng)短 | |
C. | 重捕時(shí),捕獲的帶標(biāo)記個(gè)體受傷死亡 | |
D. | 初捕和重捕的范圍是否一致 |
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