A. | 囊泡與高爾基體的融合不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
B. | 分泌蛋白的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 | |
C. | 在化學(xué)成分上,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、囊泡與高爾基體的融合需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量,A錯(cuò)誤;
B、分泌蛋白通過囊泡來運(yùn)輸,最后通過胞吐的方式釋放,該過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,B正確;
C、在化學(xué)成分上,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性,主要都是由蛋白質(zhì)和磷脂組成的,C正確;
D、高爾基體與分泌物的形成與分泌有關(guān),因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中 | |
B. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化 | |
C. | 朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 | |
D. | PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)掉 | B. | 防止水分過分蒸發(fā) | ||
C. | 防止壇內(nèi)蔬菜萎蔫 | D. | 防止氧氣進(jìn)入壇內(nèi)抑制發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降,會(huì)引起抽搐 | |
B. | 植物在冬季來臨之前,$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值會(huì)下降,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境 | |
C. | 無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的滲透壓和酸堿平衡有重要作用 | |
D. | 新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒及濾液細(xì)線,目的是避免色素溶解層析液中 | |
C. | 將葉綠體色素提取液裝入試管,讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散,光譜的顏色明顯減弱的是綠光 | |
D. | 提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取細(xì)胞一水解一制作涂片一沖洗涂片一染色一觀察 | |
B. | 取細(xì)胞一制作涂片一沖洗涂片一水解一染色一觀察 | |
C. | 取細(xì)胞一制作涂片一水解一沖洗涂片一染色一觀察 | |
D. | 取細(xì)胞一水解一制作涂片一染色一沖洗涂片一觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔吸收甘油 | B. | 性腺細(xì)胞合成并分泌性激素 | ||
C. | 唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶 | D. | 免疫細(xì)胞合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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