(18分)請回答下列與光合作用相關(guān)的問題:

(1)從A、B兩種植物上,各取多片彼此相似的葉片,在光合作用最適溫度下,分別測定不同光照強度下A、B植物葉片的放氧速率,所得數(shù)據(jù)如下表:

(1)由表中數(shù)據(jù)推知,在光照強度大于600 mol光子/m2·s時,限制光合作用速率進一步增大的主要環(huán)境因素是  ,如果在某光照強度下,葉片放氧速率為0,其生理學(xué)含義是        。請在答題紙上相應(yīng)位置繪制A植物葉片在不同光照強度下的光合作用放氧速率(即真正光合速率)曲線圖               

(2)下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運器的運轉(zhuǎn)機制。請據(jù)圖回答問題:

根據(jù)圖中信息可知,磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將    運出葉綠體外,同時將     運回葉綠體,以保證葉綠體中光合作用的正常進行。當(dāng)光照由強變?nèi)鯐r,圖中C5含量的變化為      。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標(biāo)注的外,還有            。

(3)若要探究不同顏色的光對光合作用的影響,則該實驗的自變量是           ,主要的無關(guān)變量是             。

 

【答案】

(1)CO2濃度   光合速率與呼吸速率相同  (2) 磷酸丙糖   磷酸  減少    O(3)不同顏色的光   光照強度、溫度、CO2濃度(答對兩點給分)

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:(1)在光照強度大于600mOl/㎡·s時,光照強度已經(jīng)不是限制光合速率的主要因素,由題意知溫度已是最適溫度,所以限制光合速率的主要因素是CO2濃度。放氧速率為0時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣全部用于線粒體的呼吸,所以此時光合速率與呼吸速率相等。繪圖依據(jù):真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率。(2)據(jù)圖可知,磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將磷酸丙糖運出葉綠體外,同時將磷酸運回葉綠體。當(dāng)光照由強變?nèi)鯐r,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP都減少,C3轉(zhuǎn)化成C5這一過程受阻,C5的生成量減少(來源減少),CO2繼續(xù)與C5反應(yīng)生成C3,C5的去路增加,所以總的來說,C5的含量變少。光反應(yīng)階段除了生成[H]和ATP外,還有O2。(3)若探究不同顏色的光對光合作用的影響,自變量是不同顏色的光,主要的無關(guān)變量為光照強度、溫度、CO2濃度等。

考點:本題考查光合作用的過程及影響因素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解的知識要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與光合作用相關(guān)的問題。

(1)從A、B兩種植物上,各取多片彼此相似的葉片,在光合作用最適溫度下,分別測定不同光照強度下A、B植物葉片的放氧速率,所得數(shù)據(jù)如下表:

由表中數(shù)據(jù)推知,在光照強度大于600 mol光子·(m2·s)1時,限制光合作用速率進一步增大的主要環(huán)境因素是________,如果在某光照強度下,葉片放氧速率為0,其生理學(xué)含義是_______ 。

請繪制A植物葉片在不同光照強度下的光合作用放氧速率(即真正光合速率)曲線圖。

(2)下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運器的運轉(zhuǎn)機制。請據(jù)圖回答下列問題。

根據(jù)圖中信息可知,磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將________運出葉綠體外,同時將________運回葉綠體,以保證葉綠體中光合作用的正常進行。當(dāng)光照由強變?nèi)鯐r,圖中C5含量的變化為________。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標(biāo)注的外,還有________________。

(3)若要探究不同顏色的光對光合作用的影響,則該實驗的自變量是________,主要的無關(guān)變量是________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省高考壓軸生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)請回答下列與光合作用相關(guān)的問題:

(1)從A、B兩種植物上,各取多片彼此相似的葉片,在光合作用最適溫度下,分別測定不同光照強度下A、B植物葉片的放氧速率,所得數(shù)據(jù)如下表:

由表中數(shù)據(jù)推知,在光照強度大于600 mol光子/m2·s時,限制光合作用速率進一步增大的主要環(huán)境因素是  ,如果在某光照強度下,葉片放氧速率為0,其生理學(xué)含義是        。

請在答題紙上相應(yīng)位置繪制A植物葉片在不同光照強度下的光合作用放氧速率(即真正光合速率)曲線圖                。

(2)下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運器的運轉(zhuǎn)機制。請據(jù)圖回答問題:

根據(jù)圖中信息可知,磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將    運出葉綠體外,同時將     運回葉綠體,以保證葉綠體中光合作用的正常進行。當(dāng)光照由強變?nèi)鯐r,圖中C5含量的變化為      。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標(biāo)注的外,還有            。

(3)若要探究不同顏色的光對光合作用的影響,則該實驗的自變量是           ,主要的無關(guān)變量是            

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)光合作用的問題。

(1)如下圖所示為某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系。在光照弱的情況下,光合作用速率隨________的增加而增加,此時影響光合作用過程的________階段。由圖可見,光照強度超過某一值時,光合作用速率不再增加,此時限制光合作用速率的主要因素是________,光合作用的________階段受到限制。

(2)葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化。為探究ATP形成的原動力,Jagendorf等科學(xué)家在黑暗中進行了如下實驗。圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液相同。實驗在黑暗中進行的目的是                          。

根據(jù)實驗結(jié)果,葉綠體中ATP形成的原動力來自       

 

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。

(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗。

容器

植物

部位

光質(zhì)

溫度(℃)

O2增加量(mL/8小時)

1

天竺葵

22

120

2

天竺葵

22

15

3

天竺葵

22

-10

4

紫羅蘭

22

80

5

紫羅蘭

22

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

據(jù)圖表可知,探究的影響因素有________________________________。

要比較不同的植物部位對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是___________________。

(2)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。請據(jù)圖回答下列問題。

①分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與________作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度主要影響光合作用的________階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過程,此過程的場所是                。

②若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是________;在溫度為10 ℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________________。

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上補充畫出植物在30~60 ℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

 

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