【題目】發(fā)生在減數(shù)分裂中的染色體變化過程，正確的順序是（ ）

①染色體復(fù)制 ②同源染色體配對聯(lián)會 ③同源染色體分離 ④著絲點分裂

A．①→③→②→④ B．②→③→①→④

C．①→②→③→④ D．②→①→③→④

【答案】C

【解析】

試題分析：①染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期，②同源染色體配對聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，③同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，④著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，故本題答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳粉昆蟲提供食物， 他推斷 一定有一種具有細(xì)長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲,這一事實表明

A. 該蘭花是獨立進(jìn)化的 B. 該花矩在進(jìn)化上沒有意義

C. 任何物種都不是獨立進(jìn)化的 D. 該昆蟲的細(xì)長口器是獨立進(jìn)化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]

運用學(xué)過的知識，回答有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)實踐的問題：

（1）腐乳外部有一層致密的“皮”，這是 的匍匐菌絲形成的．制作泡菜時，有時壇內(nèi)會長一層白膜，這是 繁殖形成的。

（2）培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ；一般對配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。

（3）下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥，一般通過 確定花粉發(fā)育時期，此時需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色。有些花粉不易著色，需采用_________________。常用圖中通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，有兩種途徑，這兩種途徑之間沒有并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）現(xiàn)有乙醇、乙醚和乙酸乙酯，沸點依次為78℃、35℃和77℃，應(yīng)選擇___________作為溶劑從植物組織萃取胡蘿卜素，理由是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定氨基酸的密碼子位于

A. DNA上 B. 染色體上

C. mRNA上 D. tRNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是（ ）

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. 蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為基因表達(dá)載體，必需具備的組成部分是（ ）

①啟動子 ②終止密碼子 ③標(biāo)記基因 ④目的基因 ⑤終止子

A. ①②③④ B. ①③④⑤

C. ①②④⑤ D. ①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素會對機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響．若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A.機(jī)體產(chǎn)熱增加
B.體重快速增加
C.進(jìn)食量明顯增加
D.放入密閉室中更易窒息死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是（ ）

A．白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的

B．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C．同一個體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同

D．同一植物，莖分生組織細(xì)胞分化能力比葉肉細(xì)胞強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動的前提，下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于 調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是 ，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 （填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標(biāo)是 。為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于 狀態(tài)。

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