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3. ①〜⑥表示減數分裂過程的幾個步驟:①形成四個 子細胞;②同源染色體分離；③染色體交叉互換； ④染色體復制;⑤著絲點分裂,姐妹染色單體分離； ⑥聯(lián)會。對以上步驟正確的排序是()

   A. ⑥④②③⑤①   B. ④③②⑤⑥①

   C. ④②⑥⑤③①   D. ④⑥③②⑤①

3. D

3. D解析：減數分裂經過下列過程：染色體 復制—同源染色體聯(lián)會形成四分體—在四 分體時期，非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交 叉互換—在減數第一次分裂后期，同源染色 體分離，平均分配到兩個次級性母細胞—在 減數第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染 色單體分離成為染色體，平均分配到兩個細 胞中—最終一個性母細胞形成四個子細胞。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內課時練4 第一節(jié)減數分裂和受精作用（1)

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

9. (2014 •廣西桂林高二期中檢測) 某學習小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個家族中發(fā)病率很高，通過對該家族中一對夫婦及其子女的調查，畫出了遺傳圖譜(見右圖) 據圖可以做出的判斷是()

   A. 母親肯定是純合子，子女是雜合子

   B. 這種遺傳病的特點是女性發(fā)病率高于男性

   C. 該遺傳病的有關基因可能是X染色體上的隱性基因

   D. 兒子的缺陷基因也有可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 純合白色球狀南瓜與純合黃色盤狀南瓜相交(兩對基因獨立遺傳) ，F1全為白色盤狀南瓜。若F2中有 純合的白色盤狀南瓜380株，則雜合的白色盤狀南 瓜大約有多少株()

   A. 380 株   B. 760 株

   C. 1 520 株   D. 3 040 株

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. (2014 •廣東實驗中學期末) 人類多指基因(T) 對正�；�(t) 為顯性，白化基因(a) 對正常基因(A) 為隱 性，都在常染色體上，而且二者獨立遺傳。一個家庭 中，父親多指，母親正常，他們有一個白化病但手指 正常的孩子，則下一個孩子只有一種病和有兩種病 的概率分別是()

   A. 3/4,1/4   B. 1/2,1/8

   C. 1/4,1/4   D. 1/4,1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

9. 報春花的花色白色(只含白色素) 和黃色(含黃色錦葵色素) 由兩對等位基因(A和a,B和b) 共同控制， 兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素 為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性 基因B存在時可抑制A作用�，F(xiàn)選擇AABB和 aabb兩個品種進行雜交，得到F1，F1自交得F2，則下列說法不正確的是()

   A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

    B. F1的表現(xiàn)型是白色

   C. F2中白色個體的基因型的種類數是7

   D. F2中黃色：白色的比例是3 : 5

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. (2014 •甘肅民樂一中期中) 某動物的精細胞中有染 色體16條，則在該動物的初級精母細胞中存在染色 體、四分體、染色單體、DNA分子的數目分別是()

   A. 16、0、32,32

   B. 32、8、32、64

   C. 16、8、32、32

   D. 32、16、64、64

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科目：高中生物 來源： 題型：

10. (2014 .廣東實驗中學期末) 甲、乙兩圖都是關于果 蠅細胞分裂的圖形，下列敘述不正確的是()

   A. 甲圖ac段細胞合成相關的蛋白質

   B. 甲圖ce段出現(xiàn)4個四分體

   C. 乙圖無染色單體是同源染色體分離所致

   D. 乙圖所示的情況可在甲圖的ef段出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

10. 下圖是某種生物的精細胞，根據細胞內染色體的類 型(根據來自父方、母方區(qū)分) 回答下列問題：

(1) 哪兩個精細胞來自同一個次級精母細胞？圖A和圖 ，圖 和圖D。

(2) 這6個精細胞至少來自 個精原細胞；至少來自 個次級精母細胞。

(3) 精細胞A的一條染色體在初級精母細胞時期發(fā)生了。

(4) 精細胞E、F和 最可能來自同一個精母細胞。

(5) 這6個精細胞中同時含有來自父方和母方染色體及遺傳物質的是 ，產生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間的，如圖中的 ；以及非同源染色體之間的 ，如圖中的 。兩種原因同時作用的有圖中的 精細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 在艾弗里證明DNA是遺傳物質的實驗中，用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混 合培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設置 本實驗步驟的目的是()

   A. 證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA

   B. 用以補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質

   C. 直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化為S 型菌的因素 

   D. 與以S型活細菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實 驗形成對照

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