A、分裂間期 |
B、分裂期的中期 |
C、各個(gè)時(shí)期 |
D、分裂期的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因多樣性 |
B、物種多樣性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D、功能多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖表明,種群中具有抗藥基因的害蟲比例B點(diǎn)比A點(diǎn)高 |
B、乙圖中黑方框表示男性患者.由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病 |
C、丙圖表明在一定溫度范圍內(nèi),植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升 |
D、丁圖表示動(dòng)物肌細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或者是RNA |
B、RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等 |
C、HIV是通過(guò)自身RNA的自我復(fù)制在體外完成增殖 |
D、RNA分子中含有核糖,DNA分子中含有脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①⑤③④② |
B、①②③④⑤ |
C、②④⑤③① |
D、①④③⑤② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在生態(tài)演替過(guò)程中群落的物種構(gòu)成不斷變化 |
B、物種總數(shù)起始時(shí)逐漸增多,然后趨于穩(wěn)定 |
C、在初始階段之后,生態(tài)系統(tǒng)中的生物量總量下降 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的非生物有機(jī)質(zhì)總量增加 |
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