3.矮牽牛植株再生容易,是進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物.為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀,成為擴(kuò)大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑.矮牽牛的花色基因工程中,常用農(nóng)桿菌介導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行操作.
(1)培育“轉(zhuǎn)基因矮牽!钡幕蚬こ剔魉牟角校浜诵氖腔虮磉_(dá)載體的構(gòu)建,它包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子與基因表達(dá)相關(guān)的部分.
(2)質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的,能夠自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子.當(dāng)植物體受損傷時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞.
(3)在矮牽牛的花色基因工程操作中將與植物花青素代謝有關(guān)的基因轉(zhuǎn)移至T-DNA(Ti質(zhì)粒),然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時(shí)修飾的T一DNA可以轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,并整合到植物基因組(染色體DNA上)中.

分析 1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
2、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法:
①農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
②原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA.

解答 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,它包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子與基因表達(dá)相關(guān)的部分.
(2)質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的,能夠自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子.當(dāng)植物體受損傷時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞.
(3)由于農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上,因此在矮牽牛的花色基因工程操作中將與植物花青素代謝有關(guān)的基因轉(zhuǎn)移至T-DNA(Ti質(zhì)粒),然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時(shí)修飾的T一DNA可以轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,并整合到植物基因組(染色體DNA上)中.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建       啟動(dòng)子、終止子
(2)擬核    復(fù)制    酚類
(3)T-DNA(Ti質(zhì)粒)    植物細(xì)胞    植物基因組(染色體DNA上)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,把握各步驟中采用的方法,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

較大

b

無(wú)

較大

c

無(wú)

d

無(wú)

無(wú)

無(wú)

無(wú)

A.病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌 B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒

C.細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒 D.動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,不可能發(fā)生的是( 。
A.肌糖原減少B.胰島素含量增加
C.乳酸積累增加D.腎上腺素含量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是人體皮膚在受到尖銳物體刺傷后發(fā)生的炎癥應(yīng)答,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)內(nèi)環(huán)境是人體的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境,由圖可知,吞噬細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境有血漿和組織液.
(2)據(jù)圖分析,炎癥發(fā)生時(shí),由于肥大細(xì)胞、巨噬細(xì)胞釋放化學(xué)物質(zhì),作用于附近的毛細(xì)血管,導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張,通透性增大,局部組織血流量增多,致使傷口周圍出現(xiàn)紅腫熱的現(xiàn)象,即炎癥反應(yīng).此外,免疫細(xì)胞釋放的化學(xué)物質(zhì)還能吸引更多吞噬細(xì)胞,從而加速對(duì)病原體的清除作用,促進(jìn)傷口愈合.
(3)炎癥應(yīng)答屬于人體抵抗外來(lái)病原體的第二道防線,其特點(diǎn)有先天性,不針對(duì)某種病原體,而是針對(duì)多種病原體.
(4)除了參與炎癥應(yīng)答外,吞噬細(xì)胞在特異性免疫反應(yīng)中也發(fā)揮重要作用,即能夠攝取、處理、暴露抗原,并能夠吞噬抗原抗體的復(fù)合物,從而將病原體清除.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某條河流發(fā)源于高山湖泊,流經(jīng)村莊、冶煉工廠(常年向河流中排放污水)等地后進(jìn)入大河,回答下列問(wèn)題:
(1)某興趣小組進(jìn)行的物種豐富度調(diào)査結(jié)果為:高山湖泊>大河>冶煉工廠附近河流.可見河流具備一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋(調(diào)節(jié)機(jī)制).
(2)環(huán)保部門的研究人員在冶煉工廠下游200至2000米的河道中調(diào)査,發(fā)現(xiàn)水域生態(tài)系統(tǒng)中主要存在有藻類、水草、浮游動(dòng)物以多種魚類,并測(cè)定相關(guān)種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表.
種群藻類浮游動(dòng)物ABC
重金屬含量(mg/kg鮮重)0.00570.0650.00680.0710.87
“A、B、C”表示三種不同生物,其中最可能代表水草的是:A,B和C的種間關(guān)系最可能是:捕食.浮游動(dòng)物和魚類在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)重金屬能夠沿著食物鏈富集的主要原因是:重金屬吸收后不能利用、不能分解、不易排出、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各組化合物中,可共同構(gòu)成某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)且能同時(shí)存在于后面細(xì)胞中的一組是(  )
A.DNA和蛋白質(zhì):哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B.RNA和蛋白質(zhì):念珠藻
C.纖維素和果膠:硝化細(xì)菌
D.葉綠素和酶:水稻根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)胚胎問(wèn)題:
(1)對(duì)高產(chǎn)奶牛胚胎移植前需要進(jìn)行性別鑒定,最常用的方法是SRY-PCR性別鑒定技術(shù)法,通常取滋養(yǎng)層細(xì)胞細(xì)胞提取DNA,然后用位于Y染色體上的性別決定基因的一段堿基做引物,以四種游離的脫氧核苷酸為原料進(jìn)行擴(kuò)增,至少經(jīng)過(guò)3次復(fù)制可能得到所需要的產(chǎn)物.
(2)在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)液中加入抑制因子,能夠維持不分化的狀態(tài).相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是神經(jīng)細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是肌肉細(xì)胞,原因是基因的選擇性表達(dá),這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效手段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)
B.適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)
C.調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可采用樣方法
D.過(guò)度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)器材或?qū)嶒?yàn)方法的使用,錯(cuò)誤的是(  )
A.利用低倍鏡可以確認(rèn)細(xì)胞染色體組數(shù)是否發(fā)生變化
B.利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜
C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度
D.利用瓊脂塊模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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