12.如圖所示為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝過程示意圖,圖中①~⑤為反應(yīng)過程,A~N為物質(zhì),a與b為結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)a中葉綠素主要吸收藍(lán)紫和紅光
(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤中產(chǎn)生能量最多的過程是⑤
(3)若用18O的水培養(yǎng)該植物(光等其他條件適宜),能不能在其葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到有放射性的糖類?簡(jiǎn)單說出原因.(能/不能)能,原因是18O的水作為原料先進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生含18O的二氧化碳,該二氧化碳再進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有放射性的糖類
(4)說出溫度會(huì)影響b的生理過程的原因:①溫度會(huì)影響酶的活性,從而影響b的生理過程;②溫度會(huì)影響膜的流動(dòng)性從而影響物質(zhì)的運(yùn)輸進(jìn)而影響b的生理過程.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用與呼吸作用的過程.其中,a是葉綠體,b是線粒體,①表示光反應(yīng)過程,②表示暗反應(yīng)過程,③表示呼吸作用第一階段,④表示有氧呼吸第二階段,⑤表示有氧呼吸第三階段.A是ATP,B是ADP和Pi,C是NADPH,D是NADP+,E是三碳化合物,F(xiàn)是五碳化合物,G是氧氣,H是二氧化碳,I是丙酮酸,M是二氧化碳,N是氧氣.

解答 解:(1)a是葉綠體,葉綠體中的色素主要學(xué)生紅光和藍(lán)紫光.
(2)③表示呼吸作用第一階段,④表示有氧呼吸第二階段,⑤表示有氧呼吸第三階段,葉肉細(xì)胞在有氧呼吸過程③④⑤中產(chǎn)生能量最多的過程是第三階段⑤.
(3)由于18O的水作為原料先進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生含18O的二氧化碳,該二氧化碳再進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有放射性的糖類,故在其葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到有放射性的糖類.
(4)b是線粒體,溫度可以影響有氧呼吸,原因是溫度會(huì)影響酶的活性,從而影響b的生理過程;溫度會(huì)影響膜的流動(dòng)性從而影響物質(zhì)的運(yùn)輸進(jìn)而影響b的生理過程.
故答案為:
(1)藍(lán)紫和紅
(2)⑤
(3)能   18O的水作為原料先進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生含18O的二氧化碳,該二氧化碳再進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有放射性的糖類
(4)①溫度會(huì)影響酶的活性,從而影響b的生理過程
②溫度會(huì)影響膜的流動(dòng)性從而影響物質(zhì)的運(yùn)輸進(jìn)而影響b的生理過程

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和對(duì)光合作用與呼吸作用過程的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是減數(shù)分裂過程中某時(shí)期的細(xì)胞,下列說法不正確的是( 。
A.雄激素與該細(xì)胞形成密切相關(guān)
B.該細(xì)胞有兩條染色體,4條染色單體
C.1為Y染色體,2一定是X染色體
D.圖中染色體可能一條來自父方,一條來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育都具有積極意義B.都是細(xì)胞的正常生命活動(dòng)現(xiàn)象
C.衰老和凋亡的細(xì)胞中酶活性都降低D.都與細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),該物質(zhì)能抑制膽堿酯酶(能催化乙酰膽堿的分解)的合成.圖1表示突觸結(jié)構(gòu),③為乙酰膽堿(興奮性神經(jīng)遞質(zhì)).圖2是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)①的作用是提供能量,④的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白(或蛋白質(zhì)).
(2)若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后,圖1中物質(zhì)③的含量會(huì)升高,將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮.
(3)圖2通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌過程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)發(fā)生的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)圖2通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)(或”神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”).研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張,后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者都屬于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)如沒有物質(zhì)和能量的輸入也能維持穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來說都是有利的
D.一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞后恢復(fù)起來越容易

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制,但不知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10.體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖.回答以下問題:

(1)甲病是常染色體隱性遺傳病,判斷理由是Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病,Ⅱ6患甲病,說明是隱性遺傳;Ⅱ6女兒患甲病,Ⅰ1父親正常,說明致病基因位于常染色體上.
(2)這兩種病的遺傳符合自由組合規(guī)律,因?yàn)閮蓪?duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上(非同源染色體上).
(3)Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd
(4)Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生命活動(dòng)的描述與如圖模型不符合的是( 。
A.若橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)可表示理想狀態(tài)下種群數(shù)量變化
B.若橫坐標(biāo)O2濃度,縱坐標(biāo)表示有氧呼吸的速率
C.若橫坐標(biāo)表示葉綠素含量,縱坐標(biāo)可表示光合速率
D.若橫坐標(biāo)表示細(xì)胞外葡萄糖的濃度差,縱坐標(biāo)表示該植物協(xié)助擴(kuò)散出入細(xì)胞的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.生物柴油能減緩人類對(duì)石油的依賴,降低大氣污染物的排放.假絲酵母分泌的脂肪酶能把植物油轉(zhuǎn)化為生物柴油(脂肪酸甲脂).請(qǐng)回答:
(1)篩選假絲酵母時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)以植物油為唯一碳源.根據(jù)培養(yǎng)基中菌落外周透明圈大小,挑取脂肪酶產(chǎn)量及活性高的假絲酵母.
(2)脂肪酶為胞外酶,存在于假絲酵母培養(yǎng)液中,利用多孔樹脂柱可分離酵母液中脂肪酶,此方法稱為凝膠色譜法.測(cè)定培養(yǎng)液中假絲酵母數(shù)量的常用方法是血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù).
(3)用氨基化硅膠做載體,用戊二醛做交聯(lián)劑可固化脂肪酶,此種固化方法為化學(xué)結(jié)合法.固化酶技術(shù)使酶得以重復(fù)利用,降低了生產(chǎn)成本.
(4)微藻中的ACC基因可提高油脂的含量,在將ACC基因?qū)胛⑸锴,需用PCR技術(shù)擴(kuò)增ACC基因,該過程需要TaqDNA聚合酶催化.

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•海南)下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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