A、基因的種類不同 |
B、基因的數(shù)目不同 |
C、基因的表達(dá)不同 |
D、基因的排列不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變基因1和2為一對(duì)堿基的替換,突變基因3為一對(duì)堿基的缺失 |
B、突變基因2為一對(duì)堿基的替換,突變基因1和3為一對(duì)堿基的增添 |
C、突變基因1為一對(duì)堿基的替換,突變基因2和3為一對(duì)堿基的增添 |
D、突變基因2和3為一對(duì)堿基的替換,突變基因1為一對(duì)堿基的缺失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 |
B、是控制生物遺傳的中心 |
C、是控制細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心 |
D、是細(xì)胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜的制備用研磨法 |
B、研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法 |
C、研究分泌蛋白的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法 |
D、可用低倍顯微鏡觀察葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分布情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中的A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可通過血液運(yùn)輸,最終作用于靶細(xì)胞 |
B、精子與卵細(xì)胞通過圖2的方式相互識(shí)別 |
C、若圖2中甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,則乙是靶細(xì)胞,2表示受體 |
D、圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細(xì)胞進(jìn)行信息交流的唯一方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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