如圖是某研究小組進(jìn)行的“某除草劑對(duì)玉米幼苗及玉米地雜草生長(zhǎng)影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該除草劑使用的最佳濃度是

A．a(chǎn)                  B．b               C．c               D．d

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式，如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究醉母苗的細(xì)胞呼吸類(lèi)型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)）。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析，不正確的是

A．通過(guò)裝置1液滴移動(dòng)情況僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B．用水代替NaOH 溶液設(shè)置裝置2，通過(guò)裝置2液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．用水代替Na0H 溶液設(shè)設(shè)置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說(shuō)明醉母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 通過(guò)裝置1液滴向左移動(dòng)，能探究出酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

33.（8分）為評(píng)估大亞灣電站對(duì)周?chē)Ｓ蛏鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，某研究小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，得到有關(guān)大亞灣周?chē)Ｓ蚴澄锞W(wǎng)方面的信息，并繪制成如下圖所示的簡(jiǎn)圖（注：有機(jī)碎屑包括海洋生物尸體分解成的小碎塊、食物殘余、糞便、還有被河流沖進(jìn)海中的顆粒物質(zhì)等，以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的腐生食物鏈?zhǔn)呛Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

 （1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自                                        。

 （2）該生態(tài)系統(tǒng)含有          條食物鏈，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有              種，大型魚(yú)類(lèi)占有            個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

 （3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動(dòng)物屬于                                    。

 （4）由該食物網(wǎng)可推出，大亞灣海域的群落空間結(jié)構(gòu)在               方向存在較大差異。

 （5）核電站運(yùn)行后，相應(yīng)區(qū)域平均水溫上升約0.4℃，研究小組比對(duì)了核電站運(yùn)行前后的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)相關(guān)群落結(jié)構(gòu)雖有所改變，但物種變化幅度不大，這反映了大亞灣海域生態(tài)系統(tǒng)具有               穩(wěn)定性。

 （6）銫－137是核裂變中的一種重要產(chǎn)物，半衰期為30年，進(jìn)食了銫－137會(huì)對(duì)身體有持久的影響。研究小組測(cè)量發(fā)現(xiàn)浮游植物體內(nèi)銫－137的含量為0.01貝克/千克，則該水域的大型魚(yú)類(lèi)體內(nèi)銫－137的含量最高可達(dá)                貝克/千克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的______能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的目的是______。

(2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是________________________，觀察指標(biāo)是________。

(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。若出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則說(shuō)明______________________________________________。

時(shí)間

處理方法

實(shí)驗(yàn)數(shù)量

 

(枝)

成活數(shù)量

 

 

(株)

成活率

 

 

(%)

 

 

 

2003年

 

 

 

方法一

1 000

663

66.3

方法二

1 000

752

75.2

2004年

 

 

 

方法一

2 000

1 351

67.5

方法二

2 000

1 580

79.0

 

注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時(shí)間后，再作正插處理。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的______能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的目的是______。

(2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是________________________，觀察指標(biāo)是________。

(3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。若出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則說(shuō)明______________________________________________。

時(shí)間

處理方法

實(shí)驗(yàn)數(shù)量

 

(枝)

成活數(shù)量

 

 

(株)

成活率

 

 

(%)

 

 

 

2003年

 

 

 

方法一

1 000

663

66.3

方法二

1 000

752

75.2

2004年

 

 

 

方法一

2 000

1 351

67.5

方法二

2 000

1 580

79.0

 

注：“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如上圖乙)，一段時(shí)間后，再作正插處理。

 

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