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如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,其光合速率受光照強度影響的變化曲線.a、b、c三點所對應的葉肉細胞中C3含量由高到低的順序是( 。
A、a>b>c
B、a<b<c
C、a>b=c
D、a=b<c
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素主要包括:光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.
其中光照強度主要影響光合作用的光反應過程,通過光反應產生的ATP和[H]的量進而影響暗反應中三碳化合物的還原;二氧化碳濃度主要影響暗反應中二氧化碳固定的反應,進而影響三碳化合物和五碳化合物的含量.
解答: 解:分析圖解可知:b點與a點相比較,兩點的二氧化碳濃度相同,而b點的光照強度高于a點,因此b點光反應產生的ATP和[H]多,促進了暗反應中三碳化合物的還原,導致葉肉細胞中C3的含量減少,a>b;b點與c點相比較,兩點的光照強度相同,但是b點的二氧化碳濃度高于c點,因此b點的二氧化碳固定強,葉肉細胞中生成的C3多,因此其含量高,b>c.
故選:A.
點評:本題考查了光反應和暗反應過程中的物質變化以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質變化,進而判斷光照增強和二氧化碳濃度提高對三碳化合物含量的影響;并且在分析圖解時,利用單一變量的原則進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

流感是一種由流感病毒引起的常見。鞲胁《居胁煌膩喰,現(xiàn)有多種流感疫苗,有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時,卻患了流感.下列說法錯誤的是( 。
A、流感病毒可能發(fā)生了突變
B、抗體在體內存留的時間短
C、流行的流感病毒與注射的流感疫苗可能不是同種類型
D、流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生命活動的說法,不正確的是( 。
A、生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞的參與下完成的
B、細胞分化會導致細胞形態(tài)結構的改變
C、細胞凋亡過程中細胞內的基因選擇性表達
D、細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程技術可實現(xiàn)基因在微生物、動物、植物之間的轉移,甚至可將人工合成的基因導入植物體內,培養(yǎng)出自然界沒有的新類型.針對這項技術,下列說法中不正確的是(  )
A、可豐富生物多樣性
B、自然界生物共用一套遺傳密碼
C、轉基因作物一旦成功,就可成為商品,豐富人們的食物
D、也可以破壞生物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體有關免疫的一系列變化的過程示意圖,其中①~⑥表示過程,a~e表示細胞或物質.下列描述錯誤的是( 。
A、圖中b、d、e能夠識別a
B、經④⑤⑥過程,產生e的數(shù)量多、速度快
C、圖示體液免疫,②③過程發(fā)生基因選擇性表達
D、有過敏反應的人初次接觸過敏原時,無圖示任何反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程的說法,錯誤的是( 。
A、蝌蚪發(fā)育過程中尾部的消失屬于細胞凋亡
B、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢,細胞膜的通透性改變
C、細胞分化受基因控制,且不同細胞中基因是選擇性表達的
D、細胞衰老與凋亡時,所有的酶活性均下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

預防流感的有效方法是接種流感疫苗,下列有關敘述正確的是(  )
A、當向人體接種流感疫苗后,機體主要發(fā)生細胞免疫
B、對抗流感病毒,需要淋巴細胞,不需要吞噬細胞參與
C、注射用的流感疫苗在免疫學上屬于抗體,能對抗該病毒
D、流感病毒只有在宿主細胞內才能繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法錯誤的是( 。
A、②過程需多種酶參與,且需ATP供能
B、適宜條件下,③過程在活細胞中都能進行
C、⑤過程不消耗ATP
D、①③④過程產生的[H]都能與氧結合產生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經研制出甲型H1N1流感疫苗.如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應.

(1)人體內首先通過
 
免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感,疫苗的作用是
 

(2)圖中物質b的名稱是
 
,D細胞的作用是
 

(3)據圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質過程相比較,主要區(qū)別是前者沒有
 
過程,而后者有.
(4)細胞免疫中,T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化,也可以因受到
 
刺激而活化.
(5)某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用,他以豬為研究材料設計了下面的實驗進行證明.
實驗步驟:
①選擇一只健康的豬,讓豬感染甲型H1N1流感病毒.
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液,觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀.
該實驗存在明顯的不科學之處,請指出:
 
;②
 

(6)為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關實驗,請為其補全實驗設計思路并得出結果.
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內.
B.對照組:
 
. 
C.實驗組:
 

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