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12.如圖1為正常成人血液中X的含量隨時間的變化情況圖,如圖2為機體血糖調節(jié)過程圖,其中m、n為相關激素.回答下列問題:

(1)若X代表甲狀腺激素,則a→b時段甲狀腺激素含量升高時,與之相關的促甲狀腺激素釋放激素(激素)和促甲狀腺激素(激素)分泌減少,以調節(jié)甲狀腺激素的分泌.甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調節(jié)和反饋調節(jié)調節(jié)機制.臨床上用于治療某些甲狀腺激素缺乏疾病時,患者是否可以通過口服相關藥物達到治療目的?是
(2)若X代表抗利尿激素,則當細胞外液滲透壓升高(填“升高”或“降低)時,c→d時段該激素分泌增加,則腎小管和集合管對水的重吸收增強,最終維持滲透壓的平衡.
(3)圖2中的n由胰腺中的胰島B細胞合成和分泌.m和n在血糖平衡的調節(jié)中為拮抗關系.若組織細胞表面缺乏胰島素受體,則組織細胞將減緩(填“加快”或“減緩)攝取血糖.

分析 1、甲狀腺激素分泌的分級和反饋調節(jié)

 A、促甲狀腺激素釋放激素    B、促甲狀腺激素     C、甲狀腺激素
2、水鹽平衡調節(jié)

解答 解:(1)若X代表甲狀腺激素,根據甲狀腺激素分級調節(jié)的特點,當甲狀腺激素含量升高時,會反過來抑制下丘腦和垂體,導致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少,以降低甲狀腺激索的含量,甲狀腺激素分泌調節(jié)的特點是分級調節(jié)和反饋調節(jié).甲狀腺激素不是蛋白質類激素,臨床上可以通過口服用于治療某些甲狀腺激素缺乏疾。
(2)當細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦滲透壓感受器,此時下丘腦合成并分泌抗利尿激素,該激素能夠促進腎小管和集合管細胞對水的重吸收,即對水的通透性增強,導致血漿滲透壓降低.
(3)據圖分析,物質n可以降低血糖,可推知n為胰島素,由胰島B細胞合成和分泌.m具有升血糖的功效,是胰高血糖素,由胰島A細胞合成和分泌.胰島素和胰高血糖素在血糖平衡的調節(jié)中為拮抗關系.若組織細胞表面缺乏胰島素受體,組織細胞不能接受胰島素的作用,則組織細胞將減緩攝取血糖.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素     促甲狀腺激素   分級  反饋調節(jié)  是(或可以)
(2)升高     對水的重吸收
(3)胰島B細胞        拮抗    減緩

點評 本題以曲線圖為載體,考查了甲狀腺激素的分級調節(jié)、水平衡調節(jié)和血糖平衡調節(jié)的有關知識,要求考生能夠掌握相關穩(wěn)態(tài)調節(jié)的過程,能夠結合曲線中變化趨勢進行準確分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于高倍鏡使用的描述中,正確的是( 。
A.換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央
B.換高倍鏡后,先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調焦
C.換高倍鏡后,視野會變暗,需調節(jié)反光鏡或通光孔
D.在高倍鏡下觀察,可以看到線粒體是由內外兩層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示在不同處理時間內不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細胞畸變率的影響.以下說法正確的是( 。┳ⅲ杭毎兟剩%)=$\frac{畸形細胞數}{細胞總數}$×100%.
A.秋水仙素的濃度越高,黑麥根尖細胞畸變率越高
B.濃度小于0.05%和大于0.25%的秋水仙素沒有致畸作用
C.黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正相關
D.秋水仙素引起細胞畸變很可能是抑制細胞分裂時紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將與生物學有關的內容依次填入如圖各框中,其中包含關系正確的選項是(  )
 12345
A組成細胞的化合物有機物無機物核酸
B生物病毐細胞生物原核生物真核生物
C組成細胞的元素微元素大量元素基本元素最基本元素
D氨基酸非必需氨基酸必需氨基酸甘氨酸亮氨酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科學家從某細菌中提取抗凍基因,轉入番茄并培育出抗凍番茄.如圖是轉抗凍基因番茄的培育過程,含抗凍基因的DNA片段和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點.分析回答問題:
(1)若要獲得抗凍基因,可以從細菌中提。灰部梢酝ㄟ^分析抗凍蛋白的氨基酸序列推測基因的結構,進而人工合成抗凍基因.對獲得的抗凍基因可用PCR技術進行擴增.
(2)上述兩種途徑獲得的抗凍基因否(填“是”或“否”)一定相同,原因是密碼子具有簡并性.
(3)用圖中的質粒和抗凍基因構建重組質粒,不能使用SmaI酶切割,原因是SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因.圖中①②過程為防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應選用BamHⅠ和HindⅢ酶對外源DNA、質粒進行切割.
(4)圖中過程⑤表示脫分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A(a)和B(b)控制.A基因控制紅色素合成(AA和Aa的效應相同),B基因為修飾基因,淡化花色的深度(BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化).現用兩組純合親本進行雜交,實驗結果如下:

請回答:
(1)該植物控制花色的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合(基因的分離和自由組合)定律.這兩組雜交實驗中.白花親本的基因型分別是AABB、aaBB.
(2)第1組的F2所有個體再進行自交,產生的后代表現型及比例應為紅花:粉紅花:白花=3:2:3.
(3)第2組F2中紅花個體的基因型是AAbb或Aabb,F2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交,后代開白花的個體占$\frac{1}{3}$.
(4)從第2組F2中取一紅花植株,請你設計實驗,用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型.(簡要回答設計思路即可)讓該植株自交,觀察后代的花色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖含有多少種核苷酸(  )
A.5種B.4種C.6種D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是洋蔥根尖結構模式圖,下列有關圖示的敘述,正確的是( 。
A.基因突變主要發(fā)生在區(qū)1細胞中
B.高度分化的區(qū)3細胞不具有全能性
C.高爾基體在區(qū)2細胞分裂過程中活動旺盛
D.該根尖細胞分裂是膜向內凹陷形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

2.探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗:
材料用具:肝部長有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數板,試管,吸管等.
實驗步驟:
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng);
b.取潔凈的試管5支,加人等量培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1-4號試管中加入等量的不同液度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水;
c.從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數板上,在顯微鏡下計數,記錄數據.
實驗分析,
①該實驗的實驗組是1~4號試管.上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確,請判斷并作出解釋不準確,取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻.
②另有同學按照正確的方法進行實驗,得到如圖結果:
根據以上實驗結果,你能得出的結論有:二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖,且在一定范圍內,隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強.

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