①DNA復(fù)制；②RNA復(fù)制；③轉(zhuǎn)錄；④翻譯．在四個(gè)生理過(guò)程中，原料相同的是（　�。�
A、①與③B、①與④
C、②與③D、②與④
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
解答： 解：①DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸；  
②RNA復(fù)制的原料是核糖核苷酸；  
③轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸；  
④翻譯的原料是氨基酸．
因此，所用原料相同的是②與③．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷各過(guò)程所需的原料，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把RNA徹底水解可以得到的物質(zhì)是（　　）
A、磷酸、核糖、尿嘧啶
B、磷酸、脫氧核糖、胸腺嘧啶
C、磷酸、核糖、胸腺嘧啶
D、磷酸、脫氧核糖、尿嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種元素與光合作用的關(guān)系敘述正確的是（　�。�
A、光合作用過(guò)程中，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→C5糖→C3糖→（CH2O）
B、N是葉綠素的組成成分，沒(méi)有 N植物就不能進(jìn)行光合作用
C、光合作用制造的有機(jī)物中的氧元素來(lái)自水
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程中都有ATP的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基的敘述中，正確的是（　�。�
A、只能用液體培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中含有7類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、培養(yǎng)基中含有胰蛋白酶
D、動(dòng)物血清中只是提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法正確的是（　　）
A、三倍體無(wú)子西瓜不育，但無(wú)子性狀也可能遺傳給后代
B、單倍體育種過(guò)程中可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C、在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變
D、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中需要依賴現(xiàn)成有機(jī)物才能生存的是（　　）
A、水稻B、玉米
C、硝化細(xì)菌D、酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定玉米籽粒有色（A）和無(wú)色（a）、淀粉質(zhì)（B）和蠟質(zhì)（b）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段（結(jié)節(jié)會(huì)隨A基因同時(shí)轉(zhuǎn)移，片段會(huì)隨b基因同時(shí)轉(zhuǎn)移）．科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了圖乙所示的研究．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）8號(hào)染色體片段轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上的變異現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖乙中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會(huì)．
（3）若圖乙中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的基因型是
 
，無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的出現(xiàn)說(shuō)明親代
 
（父本/母本）的
 
細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了
 
，產(chǎn)生了基因型為ab的重組型配子．
（4）由于異常的9號(hào)染色體上有
 
和
 
分別作為A和b的細(xì)胞學(xué)標(biāo)記，所以可在顯微鏡下通過(guò)觀察染色體來(lái)研究?jī)蓪?duì)基因的重組現(xiàn)象．將F1表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察，觀察到
 
的染色體，可作為基因重組的細(xì)胞學(xué)證據(jù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)發(fā)酵食品加工中所用微生物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酵母菌可在酸性發(fā)酵液中大量生長(zhǎng)繁殖
B、制作果醋時(shí)，短時(shí)間中斷通氧會(huì)導(dǎo)致醋酸菌迅速死亡
C、制作腐乳所用的毛霉是一種耐高鹽的微生物
D、要獲得較高品質(zhì)的發(fā)酵產(chǎn)品需控制好發(fā)酵所用的微生物數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是
 
（填圖中字母）．d～e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
，且原有的mRNA不斷被分解．
（2）在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙所示圖象的是
 
階段，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為
 
條．
（3）如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，細(xì)胞核中含放射性DNA占總DNA的
 
%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案