A. | 能與靶細胞結合的是效應T細胞,淋巴因子是B細胞分泌的 | |
B. | 記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞,分泌抗體 | |
C. | 漿細胞是高度分化的細胞,沒有識別抗原的受體 | |
D. | 有吞噬細胞參與的免疫就屬于特異性免疫 |
分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質以及炎癥反應,第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用:直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用:吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結合物.三個唯一:唯一能產生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應,使得靶細胞裂解死亡,同時能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
解答 解:A、能與靶細胞結合的是效應T細胞,淋巴因子是T細胞分泌的,A錯誤;
B、記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞,效應B細胞分泌抗體,而T細胞分泌淋巴因子,B錯誤;
C、漿細胞是高度分化的細胞,沒有識別抗原的受體,C正確;
D、吞噬細胞在非特異免疫中能直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查免疫調節(jié)的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果,下列有關該圖說法正確的是
A.控制朱紅眼與白眼的基因是一對等位基因
B.如含紅寶石眼基因的染色體片段缺失,說明發(fā)生了基因突變
C.控制棒眼和截翅的基因在遺傳時遵循自由組合定律
D.觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是有關燕麥實驗的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組是( )
A.a<b、c<d、e<f B.a>b、c>d、e=f
C.a<b、c=d、e=f D.a>b、c=d、e>f
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16%,84% | B. | 36%,64% | C. | 96%,4% | D. | 56%,44% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該愈傷組織有大液泡,同時有很強的分裂能力 | |
B. | 該愈傷組織的細胞沒有全能性 | |
C. | 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成 | |
D. | 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞融合過程中,常用的誘導因素有滅活的病毒、PEG等 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)過程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)過程中,需要用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁 | |
D. | 植物體細胞雜交過程中,需要用不同濃度的細胞分裂素和生長素培養(yǎng)雜種細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 方案 | 目的 |
A | 通過體外培養(yǎng)或體內培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
B | 體外誘導胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 將胰島素基因導入大腸桿菌,進行培養(yǎng) | 大量生產人胰島素 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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