A、圖中a、b、c、d中都含有五碳糖 |
B、圖中可能有5種堿基,對應5種核苷酸 |
C、圖中b是以4種脫氧核苷酸為原料合成的 |
D、圖中①過程需要DNA聚合酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布 |
B、近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
C、群落演替達到相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化 |
D、火災后,自然恢復林的形成屬于群落的次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中 a、b、c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細胞膜 |
B、圖中所示過程中a的膜面積會減小,d的膜面積會增大 |
C、圖中的激素蛋白可能是胰島素、生長激素、性激素等 |
D、圖中所示的過程一定不可能發(fā)生在大腸桿菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色 |
B、用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色,可觀察線粒體在根尖細胞中的分布 |
C、低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞來觀察誘導效果 |
D、在“觀察DNA和RNA的分布”及“觀察植物細胞的有絲分裂”兩實驗中鹽酸的主要作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化前后細胞內(nèi)酶的種類相同 |
B、酶促反應過程中,酶不發(fā)生形狀變化 |
C、酶活性用底物減少量或產(chǎn)物增加量來表示 |
D、磷酸二酯鍵的形成,能由不同種類的酶催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
精子的種類及數(shù)量比 | 對相應情況的分析 | |
A | AB:ab=2:2 | 這兩對等位基因必定位于一對同源染色體上 |
B | AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | 這兩對等位基因必定位于兩對同源染色體上 |
C | AaB:b=2:2 | 一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D | AB:aB:ab=1:1:2 | 有一個A基因突變成了a |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裂解后小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性 |
B、外翻性小泡膜內(nèi)側(cè)可能含有信號分子的受體 |
C、該紅細胞細胞內(nèi)液與90mmol?L-1NaCl溶液濃度相當 |
D、150mmol?L-1NaClNaCl溶液影響該細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細胞中 |
B、酶通過提供反應所需的活化能來提高化學反應速率 |
C、酶是由內(nèi)分泌腺細胞合成的,具有高效性和專一性 |
D、低溫下酶的活性較低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 |
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