9.下面圍繞加酶洗衣粉進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)中,最合理的是( 。
A.探究加酶洗衣粉的最適使用溫度時(shí),設(shè)置0℃、37℃、100℃三組自變量
B.探究加酶洗衣粉的洗滌效果時(shí),設(shè)置不同種類加酶洗衣粉進(jìn)行相互對(duì)照
C.探究加酶洗衣粉的最適用量時(shí),要注意控制實(shí)驗(yàn)中衣物的污染程度、洗滌時(shí)間和洗滌方式等無關(guān)變量
D.探究不同水質(zhì)對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響時(shí),一定要設(shè)置蒸餾水這一實(shí)驗(yàn)組

分析 1、探究不同種類的加酶洗衣粉對(duì)同一污物的洗滌效果時(shí),該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同種類的加酶洗衣粉,因變量是污漬的去污效果,原理是酶的專一性,水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量,衣物的質(zhì)料、大小及浸泡時(shí)間和洗滌的時(shí)間等應(yīng)該為無關(guān)變量,均應(yīng)該處于相同且適宜狀態(tài).
2、酶的作用特點(diǎn)主要有:高效性、專一性和作用條件溫和.

解答 解:A、探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí),溫度是自變量,但溫度梯度不能太大,A錯(cuò)誤;
B、探究不同種類的加酶洗衣粉對(duì)同一污物的洗滌效果時(shí),設(shè)置不同種類加酶洗衣粉進(jìn)行相互對(duì)照,B錯(cuò)誤;
C、為保證單一變量,衣物的污染程度、洗滌時(shí)間和洗滌方式這些無關(guān)變量需要控制,以防影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,C正確;
D、探究不同水質(zhì)對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響時(shí),不需要設(shè)置蒸餾水這一實(shí)驗(yàn)組,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)的原理、變量等的分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)加酶洗衣粉的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.蛋白質(zhì)和多肽的最主要區(qū)別是( 。
A.蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量比多肽要大B.蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽更多
C.多肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)形成肽鏈D.蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.通過細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株需要的步驟是( 。
A.制備原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株
B.制備原生質(zhì)層→原生質(zhì)層融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株
C.獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株
D.獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.稻田為什么要定期排水( 。
A.抑制有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,污染環(huán)境
B.水分過多影響植物生長(zhǎng)
C.抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡
D.抑制水生植物生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以槍烏賊粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料,在神經(jīng)纖維的特定位置放置電極a和b,在M點(diǎn)給予一次適宜刺激,用記錄儀記錄a、b電極間電位差,結(jié)果如圖所示,則記錄儀a、b電極放置位置和刺激位點(diǎn)M位置表示均正確的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18℃~25℃.果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌.接種時(shí)升高溫度到30℃~35℃,且需要通氣.
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留$\frac{1}{3}$空間,在發(fā)酵期的用途一是:初期提供有氧條件促進(jìn)酵母菌的大量繁殖,二是:防止發(fā)酵液溢出.
③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是酒精和氧氣在酶的催化下生成醋酸和水.
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增多(填“減少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是抗生素會(huì)殺死或抑制乳酸菌生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化,根據(jù)孟德爾的分享定律計(jì)算是有前提的,即必須滿足五個(gè)假設(shè)條件.除“種群非常大”這個(gè)條件外,還有
①所有的雌雄個(gè)體都能自由交配并產(chǎn)生后代;
②沒有遷入和遷出;
③自然選擇對(duì)不同表現(xiàn)型的個(gè)體沒有作用;
④這對(duì)基因不產(chǎn)生突變,并且攜帶這對(duì)基因的染色體不發(fā)生變異.
對(duì)自然界的種群來說,這五個(gè)條件不可能同時(shí)都成立.如動(dòng)物的體色與環(huán)境色彩一致的個(gè)體,被天敵發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就少些.這與上述①-④中相矛盾的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某養(yǎng)牛場(chǎng)的牛群中各個(gè)年齡段個(gè)體接近相等,大部分人認(rèn)為牛群密度在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定,但有人認(rèn)為牛群還可發(fā)展,其根據(jù)是( 。
A.死亡率降低B.出生率高C.牛群基數(shù)大D.雌牛比例大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吊針(靜脈注射)時(shí),藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是

A.血漿→組織液→淋巴→靶細(xì)胞

B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C.血漿→組織液→靶細(xì)胞

D.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案