A. | 探究加酶洗衣粉的最適使用溫度時(shí),設(shè)置0℃、37℃、100℃三組自變量 | |
B. | 探究加酶洗衣粉的洗滌效果時(shí),設(shè)置不同種類加酶洗衣粉進(jìn)行相互對(duì)照 | |
C. | 探究加酶洗衣粉的最適用量時(shí),要注意控制實(shí)驗(yàn)中衣物的污染程度、洗滌時(shí)間和洗滌方式等無關(guān)變量 | |
D. | 探究不同水質(zhì)對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響時(shí),一定要設(shè)置蒸餾水這一實(shí)驗(yàn)組 |
分析 1、探究不同種類的加酶洗衣粉對(duì)同一污物的洗滌效果時(shí),該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同種類的加酶洗衣粉,因變量是污漬的去污效果,原理是酶的專一性,水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量,衣物的質(zhì)料、大小及浸泡時(shí)間和洗滌的時(shí)間等應(yīng)該為無關(guān)變量,均應(yīng)該處于相同且適宜狀態(tài).
2、酶的作用特點(diǎn)主要有:高效性、專一性和作用條件溫和.
解答 解:A、探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí),溫度是自變量,但溫度梯度不能太大,A錯(cuò)誤;
B、探究不同種類的加酶洗衣粉對(duì)同一污物的洗滌效果時(shí),設(shè)置不同種類加酶洗衣粉進(jìn)行相互對(duì)照,B錯(cuò)誤;
C、為保證單一變量,衣物的污染程度、洗滌時(shí)間和洗滌方式這些無關(guān)變量需要控制,以防影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,C正確;
D、探究不同水質(zhì)對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響時(shí),不需要設(shè)置蒸餾水這一實(shí)驗(yàn)組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)的原理、變量等的分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)加酶洗衣粉的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量比多肽要大 | B. | 蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽更多 | ||
C. | 多肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)形成肽鏈 | D. | 蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株 | |
B. | 制備原生質(zhì)層→原生質(zhì)層融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株 | |
C. | 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株 | |
D. | 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,污染環(huán)境 | |
B. | 水分過多影響植物生長(zhǎng) | |
C. | 抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡 | |
D. | 抑制水生植物生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死亡率降低 | B. | 出生率高 | C. | 牛群基數(shù)大 | D. | 雌牛比例大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吊針(靜脈注射)時(shí),藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是
A.血漿→組織液→淋巴→靶細(xì)胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C.血漿→組織液→靶細(xì)胞
D.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞
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