16.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( 。
A.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料,決定進化方向
B.新物種的形成不一定需要經(jīng)過很長時間的地理隔離
C.不同的物種之間必然存在著生殖隔離,物種形成的標(biāo)志是基因頻率的改變
D.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程

分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、突變和基因重組是不定向的,產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,A錯誤;
B、新物種的形成不一定要經(jīng)過很長時間的地理隔離,如多倍體的形成,B正確;
C、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,C錯誤;
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查物種的概念和形成、現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記物種的概念,掌握物種形成的過程,明確新物種的形成不一定會經(jīng)過地理隔離,但一定會經(jīng)過生殖隔離,再運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.卵細(xì)胞和精子形成過程的不同之處在于( 。
A.形成的精子和卵細(xì)胞數(shù)目不同B.細(xì)胞中染色體復(fù)制的時間不同
C.細(xì)胞中同源染色體分離的時期不同D.細(xì)胞中著絲點分裂的時期不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如果有10個卵原細(xì)胞,5個初級精母細(xì)胞,它們都正常發(fā)育并受精,那么最多能形成的受精卵數(shù)目是( 。
A.20個B.15 個C.10 個D.5 個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.果蠅是常用于遺傳研究的實驗材料.據(jù)資料顯示果蠅約有104對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫.
(2)假定該種群中每個基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106
(3)隨機從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,請問A的基因頻率為65%.
(4)已知果蠅白眼(b)為常染色體隱性基因,在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅,那么白眼b基因的基因頻率為2%.
(5)由于在正常環(huán)境條件下殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長翅(V)果蠅類型個體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高.這一現(xiàn)象說明自然選擇決定生物進化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞②為B細(xì)胞B.細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白
C.細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞D.階段Ⅶ是非特異性的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞分化過程中,不會出現(xiàn)的是( 。
A.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變B.細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變D.細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.乳酸菌、酵母菌、煙草等共同具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.高爾基體D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖可以直接得出的結(jié)論是( 。
A.生長素能促進植物生長B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
C.生長素能由頂端向下端運輸D.感受光刺激的部位是胚芽鞘 尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中a可能表示某種信號分子
B.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì)
C.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
D.圖中甲表示分泌細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

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