【題目】 藍莓果實中富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護視力、防止腦神經(jīng)老化、 強心、抗癌、軟化血管、增強機體免疫等功能。下面是獲取藍莓花青素、藍莓酒和藍莓醋的流程圖。結合所學知識,回答下列問題:
(1)釀制藍莓酒時,一般要先通氣,目的是________________________。通常不需要對藍莓進行嚴格的消毒處理,是因為在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中 ______________。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖源 ____ (填充足或缺少)。釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中會逐漸出現(xiàn)醋酸味,氣溫高的夏天更易如此,其原因是____________________。
(2)若藍莓果汁中已含有醋酸菌,在藍莓果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌 ______________(填能或不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,原因是__________________。
(3)為鑒定藍莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測 ___作進一步的鑒定。
【答案】讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖 絕大多數(shù)微生物無法適應這一環(huán)境而受抑制 缺少 醋酸菌是好氧細菌,最適生長溫度為30~35 (夏天溫度較高),導致醋酸菌大量生長產(chǎn)生醋酸 不能 果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長 發(fā)酵前后的pH
【解析】
本題考查果酒和果醋的制作。要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其特點;掌握果酒和果醋制作的原理、條件等。
(1)釀制藍莓酒時先通氣有利于酵母菌大量繁殖;通常不需對藍莓進行嚴格的消毒處理,是因為絕大多數(shù)微生物無法適應缺氧、呈酸性這一環(huán)境,生長受抑制。
(2)在糖源不足的情況下,醋酸菌在有氧條件下可以將果酒發(fā)酵成果醋;醋酸菌是好氧細菌,最適生長溫度為30~35℃,所以釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中會導致醋酸菌大量生長而逐漸出現(xiàn)醋酸味。
(3)如果果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因為果酒發(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進行的,而醋酸菌是好氧細菌,果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長。
(4)藍莓果醋釀制成功后,液體表面可以觀察到由于醋酸菌大量繁殖而形成的菌膜。發(fā)酵液由于醋酸含量增加,酸味增強,pH值下降,因此可以通過檢測和比較發(fā)酵前后的pH做進一步的鑒定。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為植物光合作用過程簡圖,其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質成分,e 為電子,數(shù)字表示反應過程。圖2為2個新育品種P1、P2 幼苗的蛋白質含量和葉綠素含量。請回答:
(1)圖1中的脂雙層代表____________膜,葉綠素分布在葉綠體的________,提取過程中為了防止葉綠素被破壞,需要加入的試劑是________。
(2)圖1中物質 B 代表____________,物質 D 代表____________,物質 F 代表________。③過程生成的產(chǎn)物的去向主要是________________。
(3)研究人員由圖 2 推測,P1 的葉片光合作用能力最強,推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高 , 可以產(chǎn)生更多的________;另一方面是其蛋白質含量較高,含有更多的________________。如果想證實這個猜想,需要測定 P1、P2 的凈光合速率,具體的測 定方法是采用葉齡一致的葉片,在相同的實驗條件下,分別測定 P1、P2____________的釋放量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)曲線甲代表________,曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收物質,此時限制物質進出細胞的因素是____________。
(2)已知某海洋生物的細胞中物質X、物質Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質X、物質Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知,該細胞能主動地________(吸收/排出)物質X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
(3)細胞的基本支架是________,由此可以推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,其最可能與膜蛋白質成分(水通道)有關。美國科學家阿格雷試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質—CHIP28,他以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)分別是________________,據(jù)此研究水分子進入細胞的過程可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
(4)若圖1代表某生物的細胞膜,該細胞能夠分泌胰島素,則該過程被稱為________,其依賴于細胞膜的________的結構特點。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個種群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)(圖中數(shù)值單位是100萬kJ)。有關敘述錯誤的是( )
A.能量在營養(yǎng)級之間以有機物形式循環(huán)流動
B.種群Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C.種群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450萬kJ
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量傳遞效率約為20%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、作用機理和引起胰島素分泌異常的部分機理,其中抗體1、抗體2分別能與相應受體結合,從而阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。
(1)進食后,血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦,此過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是 ___________(選填“雙向”或“單向”)的。支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的神經(jīng)遞質促進胰島B細胞的分泌,卻不影響胰島A細胞的分泌,原因是______________________。
(2)近年來糖尿病的患病率明顯增加,病因之一如圖所示,患者血液中存在異?贵w,從免疫學的角度分析,這類糖尿病屬于___________病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀,但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,其病因可能是______________________。
(3)生物課外小組同學設計了一個實驗方案,欲利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素:
a.用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
b.用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。
請指出方案中兩處明顯錯誤:
①_______________________________________________;
②_______________________________________________。
在此實驗中,為使測得的胰島素含量值更科學、合理,避免偶然因素干擾實驗,請給出合理的建議:_________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢,下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化,下表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表(單位為百萬千焦),“?”表示能量暫時 不詳,但可以計算出來。
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 和 。
(2)圖中虛線表示 ,N點時出生率 (選填“>”、“<”或“=”)死亡率。
(3)第二、三營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為 (保留一位小數(shù)點)。
(4)在灌木叢中,食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息能夠 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(5)該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的 演替。在草本與灌木混生階段,農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。
(1)下圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖
①激素甲的化學本質是____________。
②高濃度的激素甲和激素乙對側芽萌動分別起的作用是___________和________________。
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源,同時也將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中作為對照。經(jīng)過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的自變量是________________________________。
②據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯, 從而___________________________。
(3)乙烯的主要生理作用是________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的4種器官或系統(tǒng),①、②是有關的生理過程。下列說法正確的是( )
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴散方式進入血漿
C.②表示重吸收作用,Ⅳ示的器官是皮膚
D.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體只須通過肺泡壁即可完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗,過程如下圖所示,下列有關分析正確的是
A.理論上,b和c中不應具有放射性
B.實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關
C.實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關
D.實驗結果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com