在人體內(nèi),生成ATP所需要的能量主要由(  )
A、葡萄糖供給B、脂肪供給
C、蛋白質(zhì)供給D、肝糖元供給
考點:ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動,可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽、化學(xué)能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用,ATP中的A代表腺苷,是腺嘌呤和核糖合成的.
解答: 解:ATP合成的能量可以來自于光合作用和呼吸作用,而人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用.而糖類是人類細(xì)胞的主要能源物質(zhì),呼吸作用產(chǎn)生的能量主要來自于葡萄糖的氧化分解.
故選:A.
點評:本題的知識點是ATP作為細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)特點,ADP轉(zhuǎn)化成ATP的能量來源,ATP的利用,對于ATP結(jié)構(gòu)特點、ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化和ATP利用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于加酶洗衣粉中添加的酶制劑的是( 。
A、蛋白酶、脂肪酶
B、脂肪酶、淀粉酶
C、脲酶、DNA水解酶
D、淀粉酶、纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表格為某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系),如圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長曲線.請據(jù)下表和圖回答問題:
被捕食者

捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括
 
.左表中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中熊占有
 
個營養(yǎng)級,占有能量最多的生物是
 
,熊和野兔的關(guān)系是
 

(2)若由于自然原因野兔全部死亡,該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如熊的食物有
1
4
來自野兔,
1
4
來自田鼠,一半來自植物,熊增重20kg至少需消耗植物
 
kg.
(4)如圖是野兔進(jìn)入新環(huán)境后進(jìn)行種群密度調(diào)查繪出的種群數(shù)量增長曲線.調(diào)查該種群密度常用的方法是
 
,在種群大小為K值時,該種群的數(shù)量增長率為
 
.在不考慮遷入和遷出的前提下,在種群大小為
 
時,增長速率最大.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素以
 
形式從無機(jī)環(huán)境流向生產(chǎn)者,以
 
形式從生產(chǎn)者流向消費(fèi)者.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將DNA分子中氫鍵打開的酶是(  )
A、DNA連接酶
B、DNA酶
C、DNA解旋酶
D、DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實線表示過氧化氫酶催化過氧化氫分解的實驗結(jié)果,在其它條件不變的情況下,增加反應(yīng)物濃度的結(jié)果為(圖中虛線表示)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放進(jìn)濃鹽水,過一段時間,結(jié)果是( 。
A、蘿卜變硬,凹槽中水分減少
B、蘿卜變硬,凹槽中水分增多
C、蘿卜變軟,凹槽中水分減少
D、蘿卜變軟,凹槽中水分增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于生物膜的敘述中,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜等生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相同
B、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合
C、許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會互相干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

殺蟲劑、塑料增塑劑、除草劑、洗滌劑等,在動物體內(nèi)富集會引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀,故被稱為“環(huán)境激素”.下列有關(guān)環(huán)境激素的作用機(jī)理的推測不正確的是(  )
A、環(huán)境激素可能抑制體內(nèi)激素或神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生或水解
B、環(huán)境激素可能會破壞神經(jīng)細(xì)胞
C、環(huán)境激素可能促進(jìn)激素或神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生或水解
D、環(huán)境激素的結(jié)構(gòu)一定與某些激素或神經(jīng)遞質(zhì)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖,捕獲光能的色素位于(  )
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊答案