15.如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖2是研究者對種群乙1跟蹤調查30年繪制出的種群λ值變化曲線.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1甲~戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3.碳在甲與丁之間以CO2的形式流動,在乙1與乙2之間以含碳有機物的形式流動.
(2)若保持生產(chǎn)者的生產(chǎn)量不變,乙2的食物構成中,取食丙2的比例由$\frac{1}{4}$調整為$\frac{1}{2}$,則乙2的量是原來的0.59倍.(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數(shù)點后兩位)
(3)圖2中,種群乙1在15-20年間的年齡組成為衰退型.種群乙1在第10年的種群數(shù)量大于(選填“大于”“小于”或“等于”)第20年的種群數(shù)量.種群乙1的數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.

分析 分析圖1:甲是生產(chǎn)者,乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3均為消費者,丁為大氣中的C02庫,戊是分解者.
分析圖2:λ值大于1,年齡組成為增長型,λ值小于1,年齡組成為衰退型,λ值等于1,年齡組成為穩(wěn)定型.

解答 解:(1)能量金字塔中包括生產(chǎn)者、消費者,不包括分解者,而圖中甲是生產(chǎn)者,乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3均為消費者,丁為大氣中的C02庫,戊是分解者.因此圖1中碳在甲與丁之間以二氧化碳形式流動;甲-戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3.乙1與乙2是消費者,而碳在生物群落內部以含碳有機物的形式流動.
(2)據(jù)圖分析,甲表示生產(chǎn)者,丙2的取食比例沒有調整之前,假設乙2獲得的能量為X,則甲的量:$\frac{1}{4}$X÷10%÷10%÷10%+$\frac{3}{4}$X÷10%÷10%=325x,丙2的取食比例調整后,假設乙2獲得的能量為Y,則甲獲得的能量為:$\frac{1}{2}$Y÷10%÷10%÷10%+$\frac{1}{2}$Y÷10%÷10%=550Y,所以乙2獲得量是原來的325÷550=0.59倍.
(3)圖2中,λ值大于1,年齡組成為增長型,λ值小于1,年齡組成為衰退型,λ值等于1,年齡組成為穩(wěn)定型.圖2中,第10年到20年間λ值小于1,種群數(shù)量越來越少,因此種群乙1在15-20年間的年齡組成為衰退型,在第10年的種群數(shù)量大于 第20年的種群數(shù)量.種群乙1的數(shù)量變化,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.
故答案為:
(1)甲、乙1 2 1 2 CO2 含碳有機物
(2)0.59 
(3)衰退型 大于 自我調節(jié)

點評 本題結合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中個組成成分之間的關系,能準確判斷圖1中各種成分的名稱;掌握能量流動的相關計算;能正確分析題圖,從中獲取信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關物質進出細胞的敘述,正確的是( 。
A.雌性激素需通過胞吐的方式從卵巢中分泌出來
B.參與協(xié)助擴散的轉運蛋白可以是載體蛋白和通道蛋’白
C.果脯腌制時,蔗糖以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞
D.對細胞有害的或細胞不需要的物質不能進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.14N標記的基因含2000個堿基對,其中腺嘌呤占40%.將該基因在含15N標記的游離的脫氧核苷酸中連續(xù)復制三次,然后離心結果是圖甲.如果在離心前加入解旋酶,過一段時間后再離心,結果是如圖乙.下列相關敘述中錯誤的是(  )
A.X與Y中基因數(shù)目比是2:6
B.W中含胞嘧啶的數(shù)目是1400個
C.隨著復制次數(shù)的增多,甲中Y含有的基因數(shù)目不斷增多,而X中保持不變
D.加入的解旋酶可以破壞堿基對之間的氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質激素,可作用于下丘腦調節(jié)人的食欲,機體脂肪儲存量越大瘦素分泌越多,其作用機理如圖所示(圖中信號分子X、Y、Z均能引起下一個神經(jīng)元興奮).下列說法錯誤的是( 。
A.圖中有3個突觸,此處信號轉換過程是電信號→化學信號→電信號
B.根據(jù)上述材料可知,瘦素的受體分布在下丘腦神經(jīng)元細胞膜上
C.人體脂肪量偏高時,瘦素釋放增加導致食欲降低,此時神經(jīng)元B興奮,信號分子Y、Z釋放增加
D.多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比較高,但食欲并不低,推測其原因可能是瘦素受體異常

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲所示應通過電子顯微鏡才能觀察,圖乙屬于概念(模型)(填“物理”或“概念”)模型.
(2)圖甲中含有DNA的結構是⑥和⑧(填編號),含有RNA的結構是①⑤⑥⑧(填編號).
(3)圖乙a、b、c三種細胞器分別對應于圖甲中的①④⑦(填圖中編號).欲分離這三種細胞器應使用差速離心法法.為了研究圖乙所示生理過程,一般采用同位素示蹤法法.
(4)用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色,發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色,而活細胞不著色,這一現(xiàn)象說明細胞膜具有控制物質進出細胞的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.雙縮脲試劑(A液:0.lg/mL的NaOH溶液,B液:0.0lg/mL的CuSO4溶液)可以用來檢測生物組織中是否存在蛋白質.下列操作步驟正確的是( 。
A.待測組織樣液→加入B液1mL→注入A液4滴→觀察顏色變化
B.待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→觀察顏色變化
C.待測組織樣液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加熱→觀察顏色變化
D.待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加熱→觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.基因工程技術已成為生物科學的核心技術,限制酶被譽為基因工程中的“分子手術刀”.圖中的Sma I、EcoR I、BamH I、Hind III都是限制酶,圖中的箭頭表示幾種限制酶的酶切位點.回答下列問題:

(1)基因工程的核心是構建基因表達載體.用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時,不能使用Sma I切割,原因是SmaI會破壞質粒中的標記基因和外源DNA中的目的基因.重組質粒中抗生素抗性基因可作為標記基因,原因是它能鑒別受體細胞中是否含有目的基因.
(2)將日的基因導入植物細胞時,采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉化法.目的基因進入受體細胞后的表達過程中,啟動子需與RNA聚合酶識別和結合,從而驅動轉錄過程.最終目的基因是否成功翻譯咸蛋白質,常用抗原-抗體雜交的方法進行檢測,若出現(xiàn)雜交帶,表明目的基因已形成蛋白質產(chǎn)品.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某種成熟沙梨果皮顏色由兩對基因控制.a(chǎn)基因控制果皮呈綠色,A基因控制呈褐色,而B基因只對基因型Aa個體有一定抑制作用而呈黃色.果皮表現(xiàn)型除受上述基因控制外同時還受環(huán)境的影響.現(xiàn)進行雜交實驗如表所示:
 組別 親代 F1表現(xiàn)型 F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例
 一 綠色×褐色 全為黃色 褐色:黃色:綠色=6:6:4
 二 全為褐色 褐色:黃色:綠色=10:2:4
(1)某分生組織細胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構成,經(jīng)間期復制后,在后期結束時甲、乙兩鏈分布于不同的(填“同一條”或“不同的”)染色體上.
(2)根據(jù)第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對等位基因遵循(填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律.
(3)研究者將第一組親本引種到異地重復實驗如第二組,比較兩組實驗結果,基因型為AaBb對應的沙梨果皮表現(xiàn)型具有差異.
(4)研究者認為第二組F1全為褐色不是引種后某個基因突變所致.若是某個基因突變,F(xiàn)1的基因型及F2子代表現(xiàn)型情況為F1基因型為AABb或Aabb,其自交后代無黃色產(chǎn)生,(F2表現(xiàn)型全為褐色或褐色:綠色=3:1),則與雜交結果不一致,從而判斷可能是環(huán)境因素導致.
(5)若在異地條件下的第二組F2代個體自交,部分個體無論自交多少代,都不會發(fā)生性狀分離,這樣的個體在F2中所占的比例為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中,不正確的是( )

A.藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體

B.二者最大的區(qū)別是藍藻沒有成形的細胞核

C.藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用而酵母菌則不能

D.藍藻與酵母菌細胞細胞膜的化學組成和結構相似

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