某個DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，若該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為（　�。�
A、330B、660
C、990D、1320
考點：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：本題是關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)特點和DNA分子復(fù)制的計算型題目，DNA分子中A與T配對，G與C配對，配對的堿基數(shù)量相等，DNA分子的復(fù)制是以DNA分子的兩條鏈以游離的脫氧核苷酸為原料按照堿基互補配對原則進(jìn)行的伴保留復(fù)制過程，一個DNA分子復(fù)制n次，形成的DNA分子數(shù)是2n個．
解答： 解：由題意可知，該DNA片段是500對堿基，即1000個堿基組成，G+C=1000-1000×34%=660個，G=C=330個；該DNA片段復(fù)制2次形成的DNA分子數(shù)是22=4個，增加了3個DNA分子，因此該過程中需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是：330×3=990個．
故選：C．
點評：本題的知識點是利用DNA分子的堿基互補配對原則和DNA分子復(fù)制進(jìn)行的簡單計算，對DNA分子結(jié)構(gòu)特點和DNA分子復(fù)制的結(jié)果的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活，aa個體在出生前會全部死亡，現(xiàn)該動物的一個大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1：2．假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕，均為單胎．在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表．
2，4-D濃度（ mg/L）05101520253035
無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　�。�
A、2，4-D濃度超過25mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用
B、2，4-D與生長素的作用效果相同
C、2，4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D、2，4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物細(xì)胞放入KNO3，溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞是活細(xì)胞
B、原生質(zhì)層具有選擇透過性
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時間后可自動質(zhì)整分離復(fù)原
D、原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育“試管山羊”的基本過程如圖所示．若要培育成功，下列敘述正確的是（　　）
A、甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵
B、乙過程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟
C、丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D、丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)，依次為（　　）
A、33  11
B、36  12
C、12   36
D、11  36

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科目：高中生物 來源： 題型：

有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（　�。�
①取材位置不合適           ②取材時間不合適
③制片時壓片力量不合適      ④解離時間不合適
⑤視野選擇不合適．
A、②③B、②⑤
C、①②⑤D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等；
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；
③人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加；
④人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物實驗小組要對動物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設(shè)是動物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或水，請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù)：①
 
，②
 
．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
細(xì)胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一個臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一個臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察細(xì)胞的體積（或大小）和形態(tài)變化．
（3）預(yù)期及結(jié)論：
如果你的假設(shè)成立，則實驗的預(yù)期結(jié)果是：
在滴加蒸餾水的實驗中
 
；
在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液的實驗中
 
．

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