下列有關(guān)水的說法中錯誤的是（　　）
A、休眠或越冬的植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值下降
B、水是光合作用的反應(yīng)物，也是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D、在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散
考點：水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，細胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都有水的參與或生成，水可以自由移動，對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．
解答： 解：A、休眠或越冬的植物體內(nèi)，新陳代謝較弱，自由水與結(jié)合水的比值下降，A正確；
B、水是光合作用過程中光反應(yīng)的反應(yīng)物，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，B正確；
C、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)是一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基反應(yīng)生成1分子水的過程，水中的氧原子來自羧基，C正確；
D、滲透作用過程中，水分子從低濃度向高濃度擴散，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是水的存在形式和作用，滲透作用原理，對于相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，僅發(fā)生在體液免疫過程中的是（　�。�
A、吞噬細胞吞噬處理病菌
B、發(fā)生免疫反應(yīng)后形成沉淀或細胞集團
C、靶細胞裂解死亡
D、纖毛擺動把黏附的細菌以痰的形式排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B、漿細胞通過胞吐作用分泌抗體
C、吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
D、血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體液免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B、⑤過程主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
C、漿細胞能特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體
D、切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

與海帶細胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A、細胞的死活
B、細胞中的ATP
C、細胞膜上運載碘的載體
D、海水中碘的濃度高低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)，其活性與pH有關(guān)
B、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮從①向③傳遞
D、由①、③、④構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A、某人吃了較多的水果后，血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
C、人劇烈運動致大量出汗后，只需要補充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)
D、外界的病原體侵入人體后，機體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機體恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①、②、③構(gòu)成突觸

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同步練習(xí)冊答案