免疫是人體的一種特殊保護性生理功能.下圖一、二分別表示人體不同免疫過程的示意圖.據(jù)圖回答

(1)圖一所示的是
 
免疫過程,b細胞的名稱為
 
,d結構稱為
 

(2)若圖一中的抗原再次進入人體內(nèi),則a、b、c細胞中,能特異性識別的是
 
細胞.
(3)在抗擊甲型H1N1流感的過程中,世界各國采取的一個廣泛的措施是對特定人群注射疫苗,以減少他們的感染機會,這種免疫方式被稱為
 
,注射的疫苗在免疫學中稱為
 

(4)圖二所示的免疫過程中,C是
 
細胞,它還能通過釋放
 
來加強殺傷力,艾滋病病毒(HIV)正是侵染的這種細胞.當這種細胞逐漸消耗殆盡時,圖一的免疫方式是否會受到較大的影響?
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖一分析可知,在抗原的刺激下最終產(chǎn)生了抗體,屬于體液免疫;圖二分析可知,病毒侵入細胞,由此推測該過程為細胞免疫,據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)由圖分析,圖一是抗原刺激機體的B細胞增值分化形成漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,與抗原特異性結合的過程,屬于體液免疫過程.圖中b細胞為記憶細胞、c細胞為漿細胞、d結構為抗體.
(2)分析圖一可知,若圖一中的抗原再次進入人體內(nèi),則a、b、c細胞中,能特異性識別的是a細胞和b細胞(記憶細胞),而c漿細胞沒有與抗原結合,沒有識別抗原的能力.
(3)根據(jù)題意分析,該過程人工的方法,使人體獲得的特異性免疫,所以這種免疫方式被稱為人工免疫,注射的疫苗在免疫學中稱為抗原.
(4)圖二所示的免疫過程為特異性免疫的細胞免疫過程,C是致敏T細胞,它還能通過釋放淋巴因子來加強殺傷力.艾滋病病毒(HIV)正是侵染的這種細胞(T細胞),T細胞參與了體液免疫的抗原的識別與呈遞,所以當這種細胞逐漸消耗殆盡時,圖一的體液免疫會受到較大的影響.
故答案是:
(1)體液   記憶B細胞   抗體      
(2)a、b
(3)人工免疫  抗原       
(4)致敏T       淋巴因子    會
點評:此題考查的知識點是特人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等知識.解答時可以從特異性免疫的過程、原理、特點以等進行綜合分析.意在考查學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是細胞有絲分裂的有關圖解,請根據(jù)圖分析:圖②表示細胞所處的時期與圖①A、B、C、D四個細胞中哪一個所處的時期相同?( 。 
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是(  )
A、分解代謝與合成代謝同時進行
B、古細菌一般能生活在較極端的環(huán)境
C、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D、無籽番茄與無籽西瓜培育的原理不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在真核生物細胞中,下列過程一定在生物膜結構上進行的一組是(  )
①氧氣的生成             ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉變?yōu)锳TP  
④光能轉變?yōu)殡娔?nbsp;         ⑤DNA復制和轉錄    ⑥抗體的合成
⑦構成細胞板的物質的合成   ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH   ⑨星射線或紡錘絲的形成.
A、①④⑦⑧B、①③④⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨D、②③⑤⑥⑨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個正在進行分裂的細胞,據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示
 
分裂的
 
期,;乙圖表示
 
分裂的
 
期;丙圖表示
 
分裂的
 
期.
(2)乙圖細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是
 
細胞,該細胞有
 
條染色體;丙圖細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是
 
,該細胞應有
 
條染色體.
(3)據(jù)圖推測,此生物體細胞的染色體數(shù)是
 
條.
(4)上圖中不存在同源染色體的是
 
圖,染色體數(shù)比體細胞染色體數(shù)增加一倍的時期是
 
圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示抗原感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程.圖中字母表示細胞或物質,數(shù)字表示過程.請據(jù)圖回答問題.(在括號內(nèi)填寫字母或編號,在橫線上寫文字.)

(1)若A為病菌.當其進入人體后,可刺激E引起增殖分化為
 
 和
 
,后者產(chǎn)生并分泌
 
,與抗原結合,表現(xiàn)出特異性免疫能力.
(2)若A為異體組織細胞,C和D分別為
 
 
.此過程屬于
 
免疫.
(3)①過程發(fā)生后,在最初的時間內(nèi)H數(shù)量
 
,此時期稱為
 

(4)H從細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為
 
→內(nèi)質網(wǎng)→
 
→細胞膜外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為狼襲擊麝牛群時的成功率與麝牛種群大小間的關系.下列敘述中能正確說明圖中所表示的含義的是( 。
A、狼與麝牛間構成捕食關系
B、狼與麝牛間進行著相互選擇
C、種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍,種間斗爭是選擇的因素之一
D、麝牛的種內(nèi)斗爭隨種群增大而減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個精原細胞核的DNA分子都被15N標記,如只供給該精原細胞含14N的原料,則其減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中,含有15N、14N標記的DNA分子的精子所占比例依次為(不考慮交叉互換現(xiàn)象)( 。
A、100%、0
B、50%、50%
C、50%、100%
D、100%、100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體和線粒體的比較的敘述,不正確的是( 。
A、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2
B、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C、光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中
D、都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行

查看答案和解析>>

同步練習冊答案