下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是（　　）
A、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B、染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C、染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
D、基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,DNA分子的基本單位
專題：
分析：基因與DNA分子、染色體、核苷酸的關(guān)系：
（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
（2）基因在染色體上呈線性排列；
（3）基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．
解答： 解：染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此基因的基本組成單位為脫氧核苷酸，所以它們的關(guān)系由大到小依次是染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因與DNA的關(guān)系、DNA分子的基本單位，要求考生識(shí)記染色體的組成；識(shí)記基因的概念，明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記DNA分子的基本組成單位，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成（如圖1所示），其中編碼區(qū)包括能夠編碼蛋白質(zhì)的序列（外顯子）和一般不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列（內(nèi)含子）．在真核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí)，首先由DNA轉(zhuǎn)錄出前驅(qū)mRNA，然后經(jīng)過(guò)裁接（將內(nèi)含子的轉(zhuǎn)錄部分切除并將外顯子的轉(zhuǎn)錄部分連接起來(lái)）才能形成成熟的mRNA．但在裁按時(shí)有可能會(huì)發(fā)生選擇性裁接（在裁接時(shí)可能會(huì)同時(shí)切除某一個(gè)或幾個(gè)外顯子的轉(zhuǎn)錄部分，即形成不同的裁接形式）和RNA編輯（將前驅(qū)mRNA上的核苷酸序列加以修改，包括堿基置換或堿基增減）．選擇性裁緩和RNA編輯的存在，進(jìn)一步增加了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性．

（1）由于DNA分于的雙鏈靠堿基之間的氫鍵相結(jié)臺(tái)，因而增強(qiáng)了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性．下列雙鏈DNA結(jié)構(gòu)在復(fù)制時(shí)，最不容易解旋的是
 

A．ACATGCAGTG    B．GAATGCATTG    C．GCATGCAGTG
   TGTACGTCAC       CTTACGTAAC       CGTACGTCAC
（2）選擇性裁接和RNA編輯作用發(fā)生在細(xì)胞中的
 
（部位）．
（3）人的apoB基因在肝細(xì)胞中表達(dá)出apoB-100蛋白質(zhì)（數(shù)字表示該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)），但是在小腸細(xì)胞中，apoBmRNA上靠近中間位置的某一個(gè)“-CAA”密碼子上的“C”被編輯為“U”，因此只能表達(dá)出apoB-50蛋白質(zhì)．則下列有關(guān)分析中正確的是
 
（不定項(xiàng)選擇）
A、apoB基因含有606個(gè)脫氧核苷酸：
B、apoB基因在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度約是小腸細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度的2倍：
C、apoB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)有50個(gè)氨基酸完全一樣；
D、apoB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋向質(zhì)都是apoB基因的表達(dá)產(chǎn)物；
E、apoB-50蛋白質(zhì)的產(chǎn)生是因?yàn)閍poB基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)生選擇性裁接的結(jié)果．
（4）已知BamH I與Bglll的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖2所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamH I和Bgl II識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后“AGATCC∥TCTAGG”和
 
序列明顯增多，該過(guò)程中DNA連接酶催化
 
鍵的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹√骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．
實(shí)驗(yàn)原理　利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖．
材料用具　略
實(shí)驗(yàn)步驟　請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容
探究
目的		 探究牛奶中有無(wú)還原糖 探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
　試管步驟 A B C D E F
第一步 2mL
牛奶		 2mL蒸餾水 2mL
葡萄糖樣液		 2mL
牛奶		 2mL蒸餾水 2mL
a 樣液
第二步 2mL
斐林
試劑		 2mL斐林
試劑		 2mL
斐林
試劑		 2mL
NaOH
溶液		 b 2mL
NaOH
溶液
第三步 c 沸水浴加熱 沸水浴加熱 d 3～4滴
CuSO4
溶液		 3～4滴
CuSO4
溶液
結(jié)果 ？ ？
（1）a．
 
；b．
 
；c．
 
；d．
 
．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：
A：
 
．
D：
 
．
（3）分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試管A和
 
構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于酒精的鑒定及酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精，溶液顏色由橙色變成灰綠色
B、觀察花生種子子葉細(xì)胞脂肪顆粒時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色
C、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水酒精（乙醇）作為層析液分離色素
D、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片，解離時(shí)用到體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)化學(xué)信息的是（　�。�
A、蝙蝠依賴聲波飛行
B、工蜂跳“圓圈舞”
C、雉雞的求偶舞蹈
D、狗外出時(shí)頻頻撒尿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

淀粉、纖維素和糖原的共同特征是（　�。�
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N 4種元素
C、其組成單體都是葡萄糖
D、都是還原糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能，也可以轉(zhuǎn)化為光能
C、ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
D、細(xì)胞代謝旺盛中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖．下列分析正確的是（　　）
A、③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C、母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①、③兩種方式被吸收
D、果脯腌制時(shí)，蔗糖可通過(guò)①方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（　�。�
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案